女性生殖内分泌疾病规范化诊治继续医学教育模式研究

发布时间：2021-08-28 21:56

　　目的了解女性生殖内分泌继续医学教育学员的基本情况及其对专业知识的需求,探讨适合成人的继续教育模式。方法选取2011-2016年参与四川大学华西第二医院"生殖内分泌疾病规范诊治"国家级继续医学教育培训的326名学员作为研究对象,采用问卷调查方式了解学员对该继续医学教育项目的评价。结果 99.39%的学员完全或基本认为授课内容是生殖内分泌学科最新发展、最新成果或亟待解决的问题;92.94%的学员表示只知道部分授课内容;98.46%的学员对教师授课情况表示满意;45.71%的学员对教学计划及自编教材表示很满意;55.83%的学员认为学习收获很大,主要体现在临床诊治能力（41.41%）和理论水平（28.53%）的提高。结论针对学员基本情况,应优化课程设置,课程内容不宜过多,其难度应以基础为主、前沿为辅,且要结合具体病例、采用多种方式相结合的形式进行授课。 

【文章来源】：现代医药卫生. 2019,35(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 研究方法
        1.2.2 调查内容
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 基本资料分析
    2.2 对项目开展情况的评价
    2.3 其他问题和建议
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]探析生殖内分泌学全英课程开展的必要性和面临的困难[J]. 刘曼曼,刘文霞,李俊敏,王兴玲,管一春,杜明泽,刘朝朝.  首都食品与医药. 2018(09)
[2]医学成人教育质量影响因素的研究分析[J]. 钱怡.  中国继续医学教育. 2017(29)
[3]探究式-小班化教学模式在妇产科生殖内分泌学本科教学中的研究现状[J]. 陈宝红,刘琦,唐露,胡颖,谭世桥,许良智.  中华妇幼临床医学杂志(电子版). 2017(04)
[4]医学成人教育教学管理模式改革的探索与实践[J]. 徐文慧.  卫生职业教育. 2015(16)
[5]21项国家级继续医学教育项目质量的问卷调查分析[J]. 马晓红.  中国病案. 2014(08)
[6]《儿科护理学》成人护理教育教学方法探讨[J]. 朱丽丽,孙娟.  全科护理. 2010(12)
[7]拉玛泽分娩减痛法对分娩的影响[J]. 应莉,张琳,林亚,项雪芬,张征.  护理学报. 2007(11)
[8]生殖内分泌学教学的几点思考[J]. 叶贵丹,杨之丽.  遵义医学院学报. 2007(02)



本文编号：3369316