三位一体培训模式在重症医学护士岗前培训管理中的应用

发布时间：2021-10-08 16:57

　　目的:探讨三位一体培训模式在重症医学护士岗前培训管理中的应用。方法:选取重症医学科60名护士作为研究对象,采用随机数字表法将其随机分成两组,每组30名。对照组采用传统培训管理模式进行岗前培训,观察组采用三位一体培训模式进行岗前培训,即探索问题+师生合作、视频课堂+线下座谈、理论争鸣+情景操作。分别于培训前后考核两组护士理论知识、专业技能情况,评价两组培训效果。结果:两组护士培训后理论知识、专业技能考核成绩明显高于培训前,而观察组护士理论知识、专业技能考核成绩明显高于对照组（P<0.05）。观察组培训效果总体评价得分明显高于对照组,且观察组医生同事、护士同事评分较对照组明显增加（P<0.05）。结论:三位一体培训模式在重症医学护士岗前培训管理可明显提高培训效果,并得到培训护士和其他医护人员对该培训模式的认可。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2020,28(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护士岗前培训效果比较
    2.2 两组医护人员对培训模式的评价比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]OSCE站点式考核在重症医学科护士临床急救能力培训中的应用[J]. 宋秀婵,黄燕,冼慧仪,李钰琳,吴苏华.  护理实践与研究. 2019(12)
[2]微信公众平台在重症医学科护理临床培训的应用效果评价[J]. 陈小燕,苏秋华,钟伟珍.  中医临床研究. 2019(15)
[3]实境培训考核模式在ICU轮转护士培训中的应用[J]. 窦英茹,王艳,潘春芳,郭凌翔,刘秀,单雪芹,宋静,肖媛媛,刘芹.  护理实践与研究. 2016(19)
[4]医护合作培训在重症医学科中的应用效果观察[J]. 朱宽敏,闫娟,于蕾.  河北医药. 2016(02)
[5]专题研讨教学法在外科重症医学科护士培训中的应用[J]. 王建,李月.  中华护理教育. 2015(10)



本文编号：3424575