1+X证书制度下现代农业职业技能等级证书开发策略探讨

发布时间：2021-10-31 12:31

　　2019年国家出台"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点实施方案,创新提出1+X证书制度设计,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革。本文从1+X制度运行管理机制、职业技能等级证书定位出发,分析现代农业领域人才类型特征,提出扩大培训评价组织遴选范围,围绕现代农业工作领域确定职业技能考核范围、以农业产业链各环节人才需求为依据制定职业技能等级标准的现代农业职业技能等级证书开发策略。 

【文章来源】：现代农业科技. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 1+X证书制度运行管理机制
    1.1 行政管理部门
    1.2 培训评价组织
    1.3 职业院校
    1.4 学生或参与培训评价的社会学员
2 职业技能等级评价制度对现代农业发展的作用
    2.1 提高证书含金量，增加社会认可度
    2.2 激发学生潜能，满足能力提升需求
    2.3 促进技术水平更新，提高农产品质量
    2.4 促进职业院校资源整合，提高人才培养质量
3 现代农业领域职业技能等级标准开发策略
    3.1 扩大培训评价组织遴选范围
    3.2 围绕现代农业工作领域确定职业技能考核范围
    3.3 以产业链各环节需求分解工作任务制定等级标准
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度：促进类型教育内涵发展的重要保障[J]. 覃川.  中国高教研究. 2020(01)
[2]农民高等学历教育与职业培训互通共融的实施路径与对策[J]. 陈家斋,吴坤龙,高春娟.  高等农业教育. 2019(05)
[3]改革开放四十年我国农民职业化培育的变迁与展望[J]. 樊梦瑶,张亮.  成人教育. 2019(10)
[4]1+X证书制度在职业教育创新发展中的价值及试行路径研究[J]. 徐凤,李进.  中国职业技术教育. 2019(27)
[5]对1+X证书制度的几点认识[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2019(07)



本文编号：3468140