我国民族院校师资队伍建设探讨

发布时间：2017-05-08 08:07

  本文关键词：我国民族院校师资队伍建设探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民族院校作为我国高等教育体系的特殊组成部分，在当前的改革发展过程中面临着许多挑战，师资队伍建设是民族院校生存与发展的关键。本文根据民族院校与高等教育对师资队伍建设的目标和要求，结合人力资本理论、激励理论和系统理论，全面阐明了加强民族院校师资队伍建设的必要性。通过研究民族院校师资队伍建设的历史沿革，结合民族院校师资队伍建设的调研结果，比较全面深入地分析和总结了当前民族院校在师资队伍建设上存在的问题和不足，剖析了其成因，认为观念滞后，资金投入不足，学术环境偏差，待遇偏低，管理体制落伍等原因是造成民族院校师资队伍整体素质不高，学术结构、年龄结构、学历结构不尽合理的主要原因。 在此基础上，通过借鉴国内外高等学校师资队伍建设的先进经验，结合民族院校师资队伍建设的实际，提出了加强民族院校师资队伍建设的政策建议与相应对策。在政策建议上认为，各有关部门应继续实施和进一步制定优惠政策，实行对口支援，加大师资队伍建设的投入力度，完善教师资格认证制度，促进民族院校师资队伍建设。在师资队伍地培养和管理体制上认为，首先应该转变各级领导、师资管理人员以及教师对于师资队伍建设的观念；其次有针对性地加强教师政治思想品质的培养，加强民族政策与民族团结教育，加强青年教师、学术带头人以及少数民族教师的培养，提高教师的学历层次；同时，要完善和创新师资队伍的管理体制，在教师的选拔与录用、激励与约束、职务评聘、法制化建设方面不断探索，推陈出新，提高师资队伍的管理效益。
【关键词】：民族院校 师资队伍 师资队伍建设
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G755.1
【目录】：

• 第一章 引言8-15
• 1.1 民族院校简介8-11
• 1.1.1 民族院校的发展历程8-9
• 1.1.2 民族院校存在和发展的意义9-10
• 1.1.3 民族院校面临的问题10-11
• 1.2 师资队伍建设是民族院校发展的关键11-15
• 1.2.1 民族院校师资队伍建设的意义11-12
• 1.2.2 民族院校师资队伍建设研究的现状12
• 1.2.3 研究的思路和框架12-13
• 1.2.4 研究的方法13-15
• 第二章 民族院校师资队伍建设的依据、目标和要求15-25
• 2.1 师资队伍建设的理论依据15-18
• 2.1.1 人力资本理论15-16
• 2.1.2 激励理论16-17
• 2.1.3 系统理论17-18
• 2.2 高等学校师资队伍建设的目标18-19
• 2.3 民族院校对师资队伍建设的要求19-25
• 2.3.1 民族院校的办学目标19-20
• 2.3.2 民族院校的办学特色20-21
• 2.3.3 民族院校对师资队伍建设的特殊要求21-25
• 第三章 民族院校师资队伍建设的历史沿革与现状分析25-36
• 3.1 民族院校师资队伍建设的历史沿革25-27
• 3.1.1 师资队伍初步建设阶段25
• 3.1.2 师资队伍建设发展阶段25-26
• 3.1.3 师资队伍建设停滞阶段26
• 3.1.4 师资队伍建设进入健康快速发展阶段26-27
• 3.2 民族院校师资队伍建设的现状27-32
• 3.2.1 民族院校师资队伍的政治思想状况27
• 3.2.2 民族院校师资队伍结构状况27-32
• 3.3 民族院校师资队伍建设过程中存在的问题与成因分析32-36
• 3.3.1 师资队伍建设观念滞后32
• 3.3.2 教师队伍的整体素质不高32-33
• 3.3.3 学历层次偏低，学术带头人严重不足33-34
• 3.3.4 教师年龄结构不合理，中青年教师比例过大34-35
• 3.3.5 师资队伍建设的管理体制不适应新的形势35-36
• 第四章 发达国家高等学校师资队伍建设的经验借鉴36-41
• 4.1 关于教师选拔和聘用的经验36-37
• 4.1.1 开放性与流动性36-37
• 4.1.2 自主性与灵活性37
• 4.2 关于教师培训工作的经验37-39
• 4.2.1 英国高校教师培训工作的经验37-38
• 4.2.2 新任教师培训的经验38-39
• 4.3 关于教师激励问题的经验39-41
• 4.3.1 教师职业的吸引力主要来自于教师的内在动力39
• 4.3.2 更多的使用激励机制39
• 4.3.3 对教师的评价科学而严谨39-41
• 第五章 加强民族院校师资队伍建设的政策建议与对策研究41-63
• 5.1 加强民族院校师资队伍建设的政策性建议41-43
• 5.1.1 国家各级有关部门要继续实施或制定发展民族高等教育的特殊优惠政策，促进师资队伍建设41-42
• 5.1.2 主管部门要加大师资队伍培养经费的投入42
• 5.1.3 继续实施对口支援政策，加快师资队伍建设42-43
• 5.1.4 进一步完善高校教师资格认证制度43
• 5.2 加强民族院校师资队伍建设应努力转变观念43-46
• 5.2.1 切实树立教师为本的观念44
• 5.2.2 树立培养在职教师为主的观念44
• 5.2.3 教师特别是少数民族教师要树立主人翁观念44-45
• 5.2.4 树立教学、科研辩证统一的观念45
• 5.2.5 树立正确的人才流动观念45-46
• 5.2.6 树立教师队伍构成多元化观念46
• 5.2.7 树立终身教育的观念46
• 5.3 加强民族院校师资队伍培养的内容、方法与途径46-55
• 5.3.1 加强教师综合素质的培养46-49
• 5.3.2 加强教师的在职培训，着力提高教师的学历层次49-51
• 5.3.3 加强青年教师的培养51-52
• 5.3.4 加强学术带头人的培养，着力打造好学术梯队52-54
• 5.3.5 加强少数民族师资队伍的培养54-55
• 5.4 完善和创新民族院校师资队伍的管理体制55-63
• 5.4.1 完善和创新教师的选拔录用机制55-58
• 5.4.2 完善和创新教师的职务评聘制度58-59
• 5.4.3 完善和创新教师的激励与约束机制59-61
• 5.4.4 完善和创新法制化管理办法61-63
• 结束语63-64
• 参考文献64-67
• 发表论文和参加科研情况说明67-68
• 致 谢68

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