延边朝鲜族中小学双语教育改革中存在的问题及解决对策

发布时间：2017-05-09 10:01

  本文关键词：延边朝鲜族中小学双语教育改革中存在的问题及解决对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 改革开放以来,延边朝鲜族双语教育在国家民族政策指引下,不断改进双语教育,使朝鲜族双语教育有了长足的发展。一是政府重视,出台政策,大力发展朝鲜族双语教育;二是加大朝鲜语文、汉语文教材改革力度,不断探索朝鲜语文、汉语文教学方法;三是加强双语教育实验研究;四是朝鲜族双语教育成绩显著,使延边朝鲜族双语教育步入科学化研究规范化管理轨道。 但在双语教育改革实验过程中,延边朝鲜族中小学双语教育也存在一些问题:一是双语教育改革认识不足,缺乏信心,改革力度不大;二是双语教育定位不准,对双语教育概念、目标、意义的理解存在偏差;三是双语教育中存在对母语的忽略,出现减少朝鲜语文课时、增加汉语课时现象;四是双语教师严重不足,成为朝鲜族双语教育发展的瓶颈;五是双语教育实验缺少系统理论的指导,出现盲目实验的现象。六是双语教育方法、途径、模式单一。 据此,本文提出以下解决策略:一是准确定位朝鲜族双语教育实验,二是建立双语教师培训机制,三是开发双语教育实验教材,四是建构浸润式双语教育模式。本文以教育学、心理学、语言学和文化学等学科的理论为基础,主要采取文献资料法、调查法、访谈法、比较研究法等系统科学的研究方法,通过研究延边朝鲜族双语教育发展现状,分析双语教育实验所取得的成绩和存在的问题,找出解决双语教育发展的对策,为延边朝鲜族双语教育发展提供有益的经验。
【关键词】：双语 双语教育 朝鲜族教育
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G752.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 一、概念的界定8-10
• （一） 双语教育8
• （二） 双语教育与双语教学8
• （三） 朝鲜族双语教育8-10
• 二、延边朝鲜族双语教育发展现状10-13
• （一） 政府重视发展朝鲜族双语教育10
• （二） 改革朝鲜语文、汉语文教材10-11
• （三） 加强双语教育实验研究11-12
• （四） 双语教育成绩显著12-13
• 三、延边朝鲜族双语教育中存在的问题13-17
• （一） 双语教育改革认识不足13
• （二） 双语教育定位不准13
• （三） 双语教育中对母语的忽略13-14
• （四） 双语教师严重不足14
• （五） 双语教育实验缺少系统理论的指导14-15
• （六） 双语教育方法、途径、模式单一15-17
• 四、延边朝鲜族双语教育实施策略17-26
• （一） 准确定位朝鲜族双语教育实验17
• （二） 建立双语教师培训机制17-20
• （三） 开发双语教育实验教材20-22
• （四） 建构浸润式双语教育模式22-26
• 结语26-27
• 参考文献27-29
• 附录29-30
• 后记30

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 关欣;社会文化变迁与教育选择[D];中央民族大学;2010年

2 任凡涛;朝鲜族高中生学业自我效能感、汉语学习动机、学习策略与MHK成绩的关系研究[D];延边大学;2012年

3 强泰;铁岭市朝鲜族中小学双语教育调查[D];中央民族大学;2012年

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本文编号：352258