双轨式教学联合情景模拟课程对全科规培医生带教质量、临床思辨能力的影响

发布时间：2022-12-09 03:39

　　＜正＞双轨式教学模式与情景模拟课程是目前在住院医师规范化培训中常见的两种教学方法,对提高住院医生的整体专业水平均有较大的帮助[1,2],但将两者联合应用的案例却鲜有报道。本次研究探讨双轨式教学联合情景模拟课程对全科规培医生带教质量、临床思辨能力的影响。现报道如下。 

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 检测指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组培训结束时的理论成绩、技术操作成绩比较见表1
    2.2 两组培训结束时带教质量的mini-CEX评分比较见表2
    2.3 两组培训结束时临床思辨能力评分比较见表3
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟教学法在急性冠脉综合征全科规培医师临床带教中的应用[J]. 张晓宇,洪牮,卢妙,褚明,陈秀梅.  教育教学论坛. 2019(47)
[2]角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果研究[J]. 王雅依,王荣英,贺振银,汪雁,张金佳,李玉坤,赵稳稳.  中国全科医学. 2019(01)
[3]视频反馈教学与角色扮演在基础护理学中的效果探讨[J]. 崔平平.  中国卫生产业. 2018(13)



本文编号：3714742