素质教育的全面推进与我国家庭教育的变革

发布时间：2017-05-17 08:02

  本文关键词：素质教育的全面推进与我国家庭教育的变革，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在社会政治体制、经济体制不断变革,人们的生产方式、生活方式不断变化的今天,教育必然随之发生相应的变革。全面推进素质教育是社会、时代发展对教育提出的客观要求。新一轮基础教育新课程改革,是深入推进素质教育的根本措施,也是全面推进素质教育的重要行动。只有新一轮课程改革取得突破性的进展,素质教育的推进才能取得实质性的进展。 实施素质教育是一个系统工程,家庭教育是实施素质的重要组成部分,家庭教育的变革是全面推进素质教育的客观需要,家长参与课程改革必将为课程改革的顺利进行营造良好的环境,为素质教育的全面推进提供必要的条件,这是对教育活动社会属性的现实回归。 本文从家庭教育的本质出发,探讨了家庭教育的现代特征;从家庭教育的历史出发,对比研究了家庭教育的过去和现状;从我国家庭教育的实际出发,揭示了我国当今家庭教育的误区。同时本文将我国素质教育、基础教育课程改革和家庭教育进行了揉和,阐释了素质教育尤其是新课程改革的相关理论在家庭教育中的运用,明确了素质教育和新课程改革的全面推进对家长和家庭教育的挑战,提出了素质教育的导引下我国家庭教育的变革重在转变家庭教育观念及行为、构建操作性强的家校教育合作方式和建构新型的社区教育实体。
【关键词】：素质教育 基础教育课程改革 家庭教育 变革
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-5
• 引言5-11
• 第一章 家庭教育的涵义、功能及现代家庭教育的特征11-21
• 1.1 家庭教育的涵义与功能11-13
• 1.2 现代家庭教育的特征13-21
• 第二章 素质教育的全面推进及其对我国家庭教育的挑战21-38
• 2.1 家庭教育与素质教育的理念不相适应21-27
• 2.2 基础教育新课程基本理念对家庭教育和家长的要求27-34
• 2.3 基础教育新课程背景下家长角色的转变34-38
• 第三章 素质教育理念导引下我国家庭教育的变革38-51
• 3.1 家庭教育应适应并配合基础教育新课程改革38-42
• 3.2 家庭教育的转变重在家长观念和行为的转变42-46
• 3.3 家庭教育的转变应落实在家校教育的整合上46-49
• 3.4 家庭教育的转变期待构建新型的社区教育实体49-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 后记55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 姜珊珊;美国家庭学校教育研究[D];东北师范大学;2006年

2 陈志全;苏州市小学家校合作现状的调查与分析[D];苏州大学;2006年

3 严俊;家长学校的问题及对策研究[D];南京师范大学;2008年

4 何冰;延边地区朝鲜族高中生家庭教育现状研究[D];延边大学;2010年

  本文关键词：素质教育的全面推进与我国家庭教育的变革，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：372812