特殊教育教师情绪耗竭与职业幸福感的关系研究

发布时间：2023-04-05 18:26

　　采用问卷调查的方式对207名特殊教育教师进行特殊教育教师情绪耗竭与职业幸福感关系的调查。结果发现:特殊教育教师情绪耗竭在婚姻状况层面存在显著差异,职业幸福感在年龄、婚姻状况与收入水平层面均存在显著差异;特殊教育情绪耗竭与职业幸福感存在显著相关;特殊教育教师情绪耗竭对职业幸福感有显著预测作用。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
    1.3 数据处理与分析
2 研究结果
    2.1 各变量的描述性统计结果
    2.2 特教教师情绪耗竭、职业幸福感的人口学变量差异
        2.2.1 特教教师情绪耗竭在各人口学变量上的差异分析
        2.2.2 特教教师职业幸福感在人口学变量上的差异分析
    2.3 特教教师情绪耗竭与职业幸福感的关系研究
        2.3.1 特教教师情绪耗竭与职业幸福感的相关分析
        2.3.2 特教教师情绪耗竭与职业幸福感的回归分析
3 分析与讨论
    3.1 特教教师情绪耗竭的特征
    3.2 特教教师职业幸福感的特征
    3.3 特教教师的情绪耗竭与职业幸福感关系分析
4 建议
    (1)开展精准的心理培训工作。
    (2)建立良性的薪资待遇体系。
    (3)给予足够的人文关怀与尊重。



本文编号：3783905