儿童早期预警评分在儿科急诊门诊临床实习教学中的应用价值

发布时间：2023-09-13 20:51

　　目的研究儿童早期预警评分(PEWS)在儿科急诊门诊临床实习教学中的应用价值。方法选择2018年1～4月入儿科急诊轮转实习医生20名为对照组,采取传统教学法带教;选择2018年5～8月26名实习医生为试验组,以PEWS为引导进行教学。实习结束后,对两组实习医生进行评价,包括教师评价和自评,并进行统计学比较。结果试验组实习医生的自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力、表达沟通能力和团队合作能力评分均高于对照组(P<0.05)。试验组实习医生学习兴趣、学习主动性、急诊工作参与度、对教学的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论将PEWS引入儿科急诊门诊临床实习教学中是可行的,对实习医生岗位胜任力的培养具有促进作用。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 PEWS方法
    1.4 观察指标及评价标准
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 两组教师对实习医生岗位胜任能力的评价比较
    2.2 两组实习医生对实习效果的自评比较
3 讨论



本文编号：3845875