OBE教育模式在口腔专业护士规范化培训中的应用

发布时间：2023-11-25 04:47

　　目的:探讨和分析OBE(Outcomes-based education)教育模式在口腔专业护士规范化培训中的应用效果。方法:对30名口腔专业护士实施基于OBE教育模式的规范化培训,在培训中进行实时综合职业素质考核,在培训前后,采用中文版批判性思维问卷、中国注册护士核心能力量表对护士进行测评以及进行理论和操作技能考核。结果:30名护士中有3人中途退出培训,27名护士综合职业素质考核评价为良好,第一年度和第二年度得分差异有统计学意义(p<0.05);结业时护士批判性思维能力得分、注册护士核心能力得分、理论和操作考核成绩均明显高于入培时,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:基于OBE教育模式的护士规范化培训可达到规范化培训的目的,能有效提高口腔专业规范化培训护士的职业素养、知识和技能,为日后口腔专业护士规范化培训的深入开展提供依据。

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【文章目录】：
一、 研究对象与方法
    1.研究对象
    2.研究方法
        (1) 明确培训目标
        (2)制定培训计划
        (3)选取培训内容
        (4)落实培训实施
        (5)设计考核方式
    3.观察指标
        (1)综合职业素质考核评价
        (2)护士批判性思维
        (3) 注册护士核心能力
        (4)考试成绩
    4.统计学方法
二、 结果
    1.综合职业素质考核评价
    2.培训前后护士批判性思维能力得分比较
    3.培训前后护士核心能力得分比较
    4.理论及操作考核成绩
三、讨论
    1.口腔专业规范化培训护士综合职业素质考核评价分析
    2.口腔专业规范化培训护士批判性思维能力分析
    3.口腔专业规范化培训护士的核心能力水平分析
    4.口腔专业规范化培训护士的成绩分析
四、小结



本文编号：3867302