我国残疾人高等教育发展问题与对策研究

发布时间：2024-06-06 05:24

　　残疾人高等教育教育是社会主义教育事业的重要组成部分,随着我国教育事业的发展,社会文明的进步,特别是“以人为本”理念的普及和深入人心,残疾人接受高等教育的问题越来越受到重视。我国在吸收和借鉴国际先进经验的同时,结合我国实际,采取多种形式,特别是以“特殊教育学院和特殊教育班为骨干,以随班就读为主体”模式来发展残疾人高等教育,取得了明显成绩;然而,我国残疾人高等教育发展起步较晚,任有很多问题没有很好解决,因而影响了残疾人高等教育的发展进程。本论文选择对残疾人高等教育发展的现状、问题和对策进行研究,旨在为有效改善残疾人高等教育的整体状况,保障残疾人平等的受教育权利,满足残疾人接受高水平、高质量教育的需求作出积极的探索,为完善残疾人高等教育教育发展理论作出努力和贡献。 本论文采用的研究方法有很多,特别为文献研究法、访谈法、调查法,力求通过理论和实践的途径,找到解决当前存在的突出问题的办法。本论文在对国际、国内残疾人高等教育理论与实践进行研究的基础上,对国内残疾人高等教育的现状进行了考察和分析,从国家、社会、高校、学生自身几个层面探讨了我国残疾人高等教育发展存在的问题:在国家层面,主要存在残疾人教...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 残疾人高等教育发展的理论分析
    第一节 概念界定
        一、残疾人
        二、残疾人教育
        三、残疾人高等教育
        四、残疾人高等教育发展
    第二节 残疾人高等教育发展的理论基础及启示
        一、人权思想
        二、康复和社会适应理论
        三、正常化、融合与全纳教育理念
        四、缺陷补偿理论
        五、多元智能理论
第二章 残疾人高等教育的发展历史回顾
    第一节 国外残疾人高等教育的发展历史
    第二节 我国残疾人高等教育的发展历史
    第三节 残疾人高等教育发展历史的启示
第三章 残疾人高等教育发展现状调查与分析
    第一节 调查的方法与实施
    第二节 残疾人高等教育的现状调查
        一、法规政策现状
        二、招生现状
        三、办学形式现状
        四、师资培养现状
        五、残疾大学生就业现状
        六、对残疾人高等教育现状的分析
第四章 残疾人高等教育发展急迫解决的问题
    第一节 从国家层面上
        一、残疾人教育法规政策体系不健全
        二、残疾人高等教育的管理体制不完善
        三、国家投入残疾人高等教育的经费总量不足
        四、残疾大学生资助体系不健全
        五、残疾人高中教育与高等教育衔接存在矛盾
    第二节 从社会层面上
        一、社会大众对残疾人的认识落后
        二、社会支持力量没有调动起来
    第三节 从高校层面上
        一、高校的教育理念“边缘化”
        二、高校招生存在诸多不公平因素
        三、专业设置不能满足残疾学生和社会的需求
        四、高校的“无障碍”环境建设滞后
        五、残疾人高等教育师资薄弱
    第四节 从学生自身层面上
        一、生理障碍的影响
        二、心理障碍的影响
第五章 促进残疾人高等教育发展的对策与建议
    第一节 国家层面
        一、健全残疾人高等教育的法制保障
        二、完善残疾人高等教育管理体制
        三、加大国家对残疾人高等教育的投入，多渠道筹措教育经费
        四、建立完善的残疾大学生资助体系
        五、大力发展残疾基础教育，搞好残疾人中等教育与高等教育的衔接
    第二节 社会层面
        一、更新社会观念，为残疾人高等教育的发展营造良好的社会环境
        二、加强社会支持的保障作用
    第三节 高校层面
        一、转变教育理念
        二、完善残疾人高等教育的专业设置
        三、大力建设高校的“无障碍”环境
        四、加强残疾人高等教育师资队伍的建设
    第四节 学生自身层面
        一、应积极进行康复和医疗训练
        二、应消除心理障碍的影响
结语
参考文献
附录
致谢
在校期间发表论文（著）及科研情况



本文编号：3990371