阻抗与动因:社会学理论视角下社区教育发展解析

发布时间：2024-06-10 17:23

　　从社会交换理论、社会行为生态理论、民俗方法论、符号互动论等社会学理论视角解析我国社区教育发展过程中产生个体阻抗的机理。从逻辑方面、心理方面、社会方面等三个层面分析了个体阻抗撬动社区民众对社区教育知晓度、学习力、内需力、自治力等内在动因的重要作用。社区民众的内在动因是社区教育可持续发展的强劲动力。

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【文章目录】：
一、阻抗的含义
二、教育变革内在动因分析的社会学理论取向及启示
三、社区教育的个体阻抗及内在动因分析



本文编号：3991658