中国残疾青少年特殊教育问题评估报告

发布时间：2017-05-27 22:02

  本文关键词：中国残疾青少年特殊教育问题评估报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国的特殊教育中,学前教育和高中阶段教育基本上是空白,义务教育处于数量上的超负荷粗放阶段,高等教育仍然停留于“精英”教育模式。在普及与提高相结合的特殊教育方针的引导下,中国的特殊教育一是过分忽视残疾儿童学前阶段的教育,二是过分忽视义务教育阶段之后的高中和高等教育,从而在根本上制约了残疾人素质的提高。
【作者单位】： 中国青年政治学院青年发展研究院
【关键词】： 残疾青少年 特殊教育 评估报告
【基金】：中直机关事务管理局《城市青少年弱势群体现状与社会保护政策研究》子课题的部分研究成果。
【分类号】：C913.5
【正文快照】： 残疾青少年的社会保障体系中最为重要的一条就是教育保障。教育保障的含义,显然不能仅仅体现为残疾儿童义务教育入学率的大幅度提高,而且还包括:对于残疾儿童在学前阶段开展有组织的早期教育干预;在义务教育阶段,在保证与“普九”完全同步规划、同步实施、同步监督、同步考核

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本文编号：401261