基于“全民皆师”理念的终身教育积分银行研究

发布时间：2024-12-19 03:03

　　 "全民皆师"是终身教育的内在需求,全体社会成员包罗万象的终身学习需求,需要全民参与终身教育供给。以终身学习平台为载体,以教育积分为"可交换货币",可以实现教育供给与教育消费之间的生态循环。终身教育积分银行的实现,需要建立相应的组织机构、运行机制、激励机制和保障机制。

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【文章目录】：
一、终身教育的“全民皆师”需求
    1.“全民皆师”基本内涵
    2.“全民皆师”的必要性
        ①终身学习需求的“万能性”
        ②全民参与终身教育供给的必要性
    3.“全民皆师”的可行性
二、积分银行基本内涵
    1.教育积分定义及其意义
    2.积分银行内涵及其特征
    3.积分银行与学分银行关系
        ①建构起点不同
        ②理论基础不同
        ③服务对象不同
三、积分银行的基本职能与组织架构
    1.积分银行的基本职能
    2.积分银行的组织架构
四、积分银行的运行机制
    1.积分银行的宣传推广
    2.教育积分标准的制订与管理
        ①学习资源积分标准的制订
        ②学习支持服务积分标准的制订
    3.教育积分获取、计算与存储管理
        ①教育积分的方法与获取
        ②教育积分的计算与存储
    4.教育积分消费、流动与转赠管理
        ①教育积分的消费
        ②教育积分的流动
        ③教育积分的转赠
五、积分银行的激励机制
    1.面向全民教育供给的激励
    2.基于全民教育消费的激励
    3.面向教师群体的激励
    4.面向高校学生的激励
六、积分银行的保障机制
    1.政策制度保障
    2.运行经费保障
        ①政府部门的教育事业拨款
        ②社会机构或个人作为公益事业的捐助
    3.学习资源保障
    4.信息系统保障
    5.知识产权保护



本文编号：4017550