基于数据可视化工具的电大学生学习成绩评价研究

发布时间：2024-12-20 21:40

　　 通过对近几年新疆广播电视大学各分校学生课程成绩进行统计研究,分析实考率、学生卷面及格率、学生形成性考核及格率、学生合格率等数据,制定出有效的评价指标,运用数据可视化技术对数据进行可视分析,更直观的展现出学生成绩反映出的教学质量问题,进而探索教学过程中的发力点,提出加强教学管理,提升教学质量的相关建议。

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【部分图文】：

图1 学生综合成绩组成

电大开放教育学生成绩评定方法已结合线上与线下、卷面成绩与形成性考核成绩综合计算的形式判定，根据某些课程自身的特征及特定的教学目标调整平时形成性考核成绩和卷面考试成绩各部分的权数。如：就一些实践性很强的课程，可加大形成性考试成绩的权重。这不仅使电大学生重新重视形成性考试作业和期末考....

图2 形考及格率分布

通过数据可视化的结果发现哈密与喀什分校近三年的形考及格率维持在较低水平，形成性考试结果较差，学生形考及格率每年都在80%以下的水平。可间接推断该学校相关班主任未做到周期性了解学生线上学习状况与作业完成情况，也未能有效敦促学生网上教学任务的完成，未能做好学生的考前跟进工作及有效激起....

图3 合格率分布

同时，通过数据可视化的方法明显的发现剩余13所分校在近三年的学生综合成绩合格率的分布上出现了较为明显的两极分化现象，13所学校每年成绩在80的合格率分界轴上处于上下分布，可见近几年合格率上下波动、时好时坏，处于很不稳定的状态。（四）实考率分析

图4 实考率分布

同时，通过数据可视化的方法明显的发现阿勒泰与喀什分校在近三年的实考率维持在较低水平。实考情况较差，学生实考率每年都在70%以下的水平。可间接发现两所学校相关工作人员未做好学生的前期工作，学校未能很好地督促教职工做好学生工作。在电大教育宣传工作出现疏忽，未能有效激起学生的兴趣度与重....

本文编号：4017899