我国终身学习体系构建的机制与模式建设研究

发布时间：2017-06-16 16:15

  本文关键词：我国终身学习体系构建的机制与模式建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 终身学习体系的构建是新时代赋予我们的责任和义务，是我国和谐社会与小康社会建设的重要目标和内容，是贯彻和落实以人为本理念的重要决策。为了实现我国人民在知识经济时代下适应社会的需要，为了满足人们追求个体生命完善的需要，必须建立起完善的终身学习体系。而在终身学习体系的构建中，终身学习机制和发展模式的建设是所有问题的关键，是一切工作的重中之重。只有完善健全的机制建设，才能从各个方面保障人们的终身学习权益、满足人们的终身学习需要；只有科学合理的发展模式建设，才能满足不同社会群体对终身学习的特殊需要，从而建立起结构合理的终身学习体系。因此，在我国终身学习体系的构建中，必须重视对终身学习机制与发展模式建设的研究。 本文在内容的安排上，共分为三大部分：第一部分简要论述了我国终身学习体系构建的机制与模式的概念及其建设的基本原则，这是后续研究的基础和立足点。第二部分对我国终身学习体系构建的主要机制的建设过程分别进行了一一论述，其中包括终身学习的组织协调机制、法律支持机制、资源载体机制、资金筹措机制等四个方面，这虽然不是终身学习机制建设的全部内容，却是终身学习机制建设的关键部分。第三部分就我国终身学习体系的构建选择了三个主要的发展模式即城市老年终身学习发展模式、农村农民终身学习发展模式以及国有企业员工终身学习发展模式，，围绕学习内容、学习载体以及学习资金三个方面分别进行了系统地论述，这三个发展模式的建设过程既体现了中国特色，也体现了地区之间的差异，更体现了不同社会群体的特殊需要，这对我国终身学习体系的构建有着很大的实践指导意义。 在研究方法上，本文以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为指导，在理顺我国终身学习体系构建历史与现状的基础上，并适度借鉴国外先进的经验，对我国终身学习体系构建的机制建设进行了辩证性地思考，同时从我国的实际出发提出了几个有中国特色的终身学习发展模式。在具体的研究方法上，本文主要采用了文献法，查阅了大量有关终身学习及其体系建构的书籍、期刊文章、网络文章等资料。通过对资料进行认真地分析、归纳与总结，从而对终身学习体系及其构建的有关理论有了深入的了解，明确了自己的研究思路和研究重点，并提出了自己的一些新的见解。同时还采用了比较法，在对中、外终身学习体系建设现状比较的基础上，找出了我们的差距，为更好地推进我国终身学习体系的构建明确了思路。 最后，通过本文对终身学习体系构建的机制和发展模式建设的分析和论述，取得了一定的成果，提出了一些独到的见解，这将为我国终身学习体系构建的具体实践工作提供一定的理论指导。
【关键词】：终身学习体系构建 机制建设 发展模式建设
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要8-10
• ABSTRACT10-13
• 引言13-15
• 第一章 终身学习体系构建的机制与模式的概念及其建设原则15-20
• 1.1 终身学习体系构建的机制与模式的概念15-16
• 1.1.1 机制与终身学习体系构建的机制15
• 1.1.2 模式与终身学习体系构建的模式15-16
• 1.2 我国终身学习体系构建的机制与模式建设的基本原则16-20
• 1.2.1 立足我国基本国情16-17
• 1.2.2 发挥地方资源优势17-18
• 1.2.3 树立服务个体的理念18-20
• 第二章 我国终身学习体系构建的主要机制建设20-31
• 2.1 终身学习组织协调机制的建设20-23
• 2.1.1 国家终身学习促进委员会的建立21-22
• 2.1.2 地方终身学习推进机构的建立22-23
• 2.2 终身学习法律机制的建设23-25
• 2.2.1 国家《终身学习法》的颁布23-25
• 2.2.2 地方终身学习促进条例的制定25
• 2.3 终身学习资源载体机制的建设25-28
• 2.3.1 加强传统教育资源的开放26
• 2.3.2 注重家庭资源的开发26-27
• 2.3.3 充分发挥社区资源的优势27
• 2.3.4 充分利用和开发网络资源27-28
• 2.4 终身学习资金筹措机制的建设28-31
• 2.4.1 政府终身学习专项资金的设立29
• 2.4.2 企业、社会团体和个人的资助29-30
• 2.4.3 终身学习者个体的分担30-31
• 第三章 我国终身学习体系构建的几个发展模式建设31-48
• 3.1 城市老年终身学习发展模式的建设31-36
• 3.1.1 以健康、闲暇教育为主要内容32-33
• 3.1.2 以社区教育机构为基本载体33-35
• 3.1.3 以社会集资为资金主渠道35-36
• 3.2 农村农民终身学习发展模式的建设36-41
• 3.2.1 以文化素质教育为主要内容37-39
• 3.2.2 以地方教育、培训机构为基本载体39-41
• 3.2.3 以政府援助为资金主渠道41
• 3.3 国有企业员工终身学习发展模式的建设41-48
• 3.3.1 以职业技能培训为主要内容42-44
• 3.3.2 以企业组织为基本载体44-46
• 3.3.3 以企业出资为资金主渠道46-48
• 结论48-49
• 主要参考文献49-55
• 发表文章目录55-56
• 致谢56-57
• 个人简况及联系方式57-58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郭正旭;陶娥;;终身学习理念下成人教育发展机制的建构[J];广东技术师范学院学报;2010年11期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 朱敏;国外终身学习政策推展模式研究[D];华东师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 郭石杰;基于网格化和终身学习的湖北省学习型社会发展战略研究[D];湖北工业大学;2011年

2 金丽佳;“十二五”期间物业企业员工培训问题研究[D];首都经济贸易大学;2011年

  本文关键词：我国终身学习体系构建的机制与模式建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：455873