全纳教育之边界问题审思——兼评美国加州FAIR教育法案
本文关键词：全纳教育之边界问题审思——兼评美国加州FAIR教育法案，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：全纳教育的深入发展带来的却是全纳教育主体边界问题、内容边界问题以及实施边界问题的困惑,这些问题的实质说到底就是教育公平与教育质量的取舍和偏向。美国加州FAIR教育法案的制定过程充分体现了这些边界问题的困惑,但也为我们提供了一些启示。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 全纳教育 边界 FAIR教育法案
【分类号】：G760
【正文快照】： 《萨拉曼卡宣言》(1994年)提出普通学校应该将有特殊教育需要者吸收在能满足其需要的、以儿童为中心的教育活动中,并以此实现反对歧视、创造欢迎残疾人的社区、建立全纳性社会的目标。[1]自此,在教育中提倡尊重、接纳、理解、公平的理念开始流行在各个国家,并被越来越多的人
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1 肖e
本文编号：470394
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