期望激励理论在成教教师管理工作中的运用

发布时间：2017-06-25 14:07

  本文关键词：期望激励理论在成教教师管理工作中的运用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成人教育是终身教育的重要组成部分,伴随着国家对终身教育的大力倡导而不断发展。但是在目前成人教育的教学过程中,大部分教师的工作积极性不尽如人意,这在很大程度上影响了成人教育的教学质量。因此,提高成人教育教师的工作积极性,促进成人教育又快又好的发展是目前亟须解决的现实问题。期望激励理论是研究人们的个人目标与工作绩效、奖惩,以及自身动机水平之间作用关系的理论,它为构建以提高成人教育教师工作积极性为目的的激励机制提供了重要的理论基础。
【作者单位】： 同济大学人文学院;
【关键词】： 期望激励理论 成人教育 成人教育教师 激励机制
【分类号】：G720
【正文快照】： 文中指出:首先,成人教育教师从课堂的统治者、独白者、封闭型的“传道者”转变为引导者、合作者、开放型的教育工作者,他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和创造性地活动;其次,成人教育教师的结构也发生了变化,他们的成分从单一性向多样化发展,成人教育教师的范畴

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本文编号：482367