走向人性化:成人教育的理念

发布时间：2017-07-13 10:19

  本文关键词：走向人性化:成人教育的理念

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【摘要】：人们呼唤人性融于教育,教育充满人性。可是,由于外在因素(社会物欲的膨胀引发了成人教育的功利性)和内在因素(知识的价值效用被割裂)引发了成人教育的狭隘性,使成人教育失去了"教化人生"的本义,成人教育正在疏离人性化,走向异化的边缘。重新审视成人教育与人性化的问题,我们清楚地看到追求人性化其实是成人教育的本质要求、成人教育发展的根本和成人教育的时代内容。为此,我们提出:人之为"人"是成人教育人性化的内涵,动态地生成是成人教育人性化的特色,关注着个体是成人教育人性化的主体价值等理念,以期成人教育最终走向与人性互荣共生的境界。
【作者单位】： 湖南工业大学继续教育学院;
【关键词】： 人性化 成人教育 疏离 追求 走向
【基金】：湖南省哲学社会科学项目“学历型社会到学习型社会变革过程中成人高等教育转型研究”(2010YBB) 湖南省普通高校教学改革研究项目“终身教育背景下高校成人教育转型与发展策略研究”(湘教通[2010]243号266项)
【分类号】：G720
【正文快照】： 人们寻求杜枚的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的自然欣赏;崇尚王维的“大漠孤烟直,黄河落日圆”的情感抒怀;赞叹林逋的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的气质风韵;期盼海德格尔所说的“诗意的栖息”;寄望于美学、诗歌、艺术担当起人类精神关怀的支撑体;呼唤人性融于

【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：536462