基础教育阶段少数民族教育优惠政策的比较研究——以美国、英国和印度为例

发布时间：2017-07-14 03:13

  本文关键词：基础教育阶段少数民族教育优惠政策的比较研究——以美国、英国和印度为例

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【摘要】：美国、英国和印度是世界上较有影响的三个多民族国家,比较它们基础教育阶段的少数民族教育优惠政策可以发现以下规律:经费投入是少数民族教育优惠政策的应有之义;一国的少数民族来源会影响政策的理念;义务教育的普及情况会影响政策的侧重点;政策监管水平会影响政策的实施效果。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 基础教育 少数民族教育 优惠政策
【基金】：国家社会科学基金教育学重大课题《主要国家民族教育政策比较研究》(项目编号:ADA100008)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 少数民族是在多民族国家内人口居于少数的民族。受历史和地理等因素的影响，，一个国家中的少数民族往往是处于弱势地位的民族，他们在经济和文化发展水平等各方面大多落后于主流民族。随着社会的进步，人们逐渐意识到要实现国家和社会的稳定和发展，就必须改变少数民族的落后

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本文编号：539440