音乐对中度智力落后儿童记忆影响的研究

发布时间：2017-07-19 04:22

  本文关键词：音乐对中度智力落后儿童记忆影响的研究

  更多相关文章： 音乐 记忆 中度智力落后

【摘要】： 近年来人们已越来越关注智力落后儿童身心及智能的发展,并纷纷在许多领域内进行了研究和探讨,对于这一人群的教育也一直是一个难点。 以往的研究认为,音乐对于记忆确实能起到一定的促进作用,但是音乐对于记忆的促进作用依赖于所选音乐材料。其中,不少研究者利用实验法或个案法对各种音乐呈现方式下的记忆效果做了研究,并积累了一定的研究成果。但对不同音乐呈现方式下记忆效果的比较以及以中度智力落后人群为对象的研究却十分罕见。 笔者梳理和回顾了国内外对音乐影响记忆相关内容的现阶段研究成果,并通过实验研究法,从音乐所表现的主题和音乐的呈现方式两方面分别探讨了音乐对中度智力落后儿童记忆的影响。结果发现: 1、音乐的介入可以促进中度智力落后儿童的记忆,并能起到事半功倍的效果。 2、音乐所表现的主题不同,对中度智力落后儿童记忆的影响也不尽相同,主题与记忆材料有关的音乐比主题与记忆材料无关的音乐能更好地促进记忆,且促进作用更持久,有助于开发中度智力落后儿童的记忆潜力。 3、三种不同的音乐呈现方式中,乐器操作的呈现方式对中度智力落后儿童记忆的促进作用最为明显。无论是对于新材料的学习、还是对于已学材料的复习,乐器操作的方式都表现出了它对中度智力落后儿童的记忆更好的促进作用。 结果表明,音乐的介入与否、音乐所表现的主题与学习材料之间的关联性、以及音乐的呈现方式都对中度智力落后儿童的记忆有着深刻的影响,并在本文最后的讨论中,对实验结果中的一些现象做了进一步的推测分析。
【关键词】：音乐 记忆 中度智力落后
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G764
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 研究背景和总体构想9-29
• 1. 研究背景9-27
• 1.1 引言9-10
• 1.2 关于智力落后儿童记忆的研究10-21
• 1.3 关于音乐与记忆关系的研究21-27
• 2 研究的总体构想27-29
• 2.1 研究目标27
• 2.2 研究方法与主要内容27-29
• 第二部分 音乐对智力落后儿童记忆影响的实验研究29-48
• 实验一 音乐所表现的主题对智力落后儿童记忆的影响29-39
• 1 研究目的29
• 2 研究方法29-31
• 3 结果分析31-34
• 4 讨论34-39
• 实验二 音乐呈现方式对智力落后儿童记忆的影响39-48
• 1 研究目的39
• 2 研究方法39-42
• 3 结果分析42-45
• 4 讨论45-48
• 第三部分 总讨论48-51
• 1 关于实验结果的讨论48-49
• 2 本研究所存在的不足49-51
• 第四部分 结论和展望51-54
• 1. 结论51
• 2. 对教育的启示51-52
• 3. 研究展望52-54
• 参考文献54-60
• 附录60-62
• 后记62

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 祁欣;;在视唱练耳教学过程中培养音乐记忆能力[J];华章;2011年17期

2 王莉;;音乐不只是在跳动[J];新课程学习(中);2011年05期

3 蒋艳;;音乐教育在德育教育中的作用[J];小学科学(教师论坛);2011年04期

4 金小刚;;新时期音乐教育的功能新解[J];儿童音乐;2011年08期

5 吕玉兰;;音乐教育在儿童素质培养中的作用[J];内蒙古教育;2011年16期

6 王国伟;;浅谈音乐教育与素质教育之间的关系[J];华章;2011年19期

7 高速燕;;论音乐教育在中学教育中的意义[J];北方音乐;2011年07期

8 石少英;;音乐素质教育与音乐“特长生”的培养和作用[J];常州教育学院学报(社会科学版);2000年02期

9 周浩琴;;音海拾贝,报之以歌[J];新课程学习(中);2011年06期

10 张志平;;浅谈生物教学中学生记忆能力的培养[J];新课程(下);2011年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 苗鸿信;;社会音乐教育发展的战略思考[A];社会音乐研究论文集[C];1990年

2 宋庆垒;;适应时代发展要求 承担音乐教育重任——浅谈音乐教育专业学生应具备的素质[A];学校艺术教育与素质教育论坛文集[C];2004年

3 向文;;对目前学校音乐教育教学几点问题的思考[A];高等学校艺术教育研究[C];2003年

4 程英华;;音乐教育与中学生心理健康之关系研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

5 ;时代的重托,历史的责任——中国大众音乐协会首次工作报告(2006年)[A];中国大众音乐协会首次工作报告（2006年）[C];2006年

6 黄丽;;试论我国推进创造性主题音乐教育的几个维度[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

7 毛理;;不容忽视的力量——谈音乐教育在素质教育中的作用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（音乐专辑）[C];2006年

8 张尉强;;学校音乐教育中的感觉体验及实现途径[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

9 罗琴;;中美音乐课程标准比较——多元文化音乐教育[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

10 方楠;;走进网络社会的高等音乐教育[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 刁艳;为音乐教育“功利说”平反[N];音乐周报;2009年

2 本报记者 刁艳;提案问诊音乐教育[N];音乐周报;2009年

3 余瑶萍 陆丰市河图中学;浅析音乐教育中学生的主体地位[N];汕尾日报;2009年

4 文县城关幼儿园教师 李亚玲;浅谈通过音乐教育开发孩子的智力[N];陇南日报;2009年

5 无锡市东亭中学 陆晨洁;真善美:音乐教育的和谐之歌[N];江苏教育报;2010年

6 梅格;音乐教育的“世博会”[N];中国文化报;2010年

7 记者 崔志坚　通讯员 刘洋;专家倡议音乐教育要关注流行文化[N];光明日报;2010年

8 宝塔区李渠镇深圳兆日希望小学 张小东;浅谈启蒙教育中的音乐教育[N];延安日报;2010年

9 山东 由恩菊;浅谈素质教育中的音乐教育[N];中国商报;2010年

10 吴斌;音乐教育别走向功利化[N];中国教育报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 资利萍;感性的呼唤[D];湖南师范大学;2009年

2 金桥;萧友梅与中国近代音乐教育[D];上海音乐学院;2003年

3 王文澜;素质教育视野中的中学音乐课程实施研究[D];西北师范大学;2007年

4 崔学荣;主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D];福建师范大学;2010年

5 王丽虹;延安鲁艺音乐教育中的政治因素研究[D];福建师范大学;2010年

6 车新春;19世纪上半叶的德意志音乐文化与民族主义思潮[D];上海音乐学院;2010年

7 戴俊超;20世纪上半叶中国音乐社团概论[D];中国音乐学院;2010年

8 许洪帅;我国中小学音乐教育器乐教学发展研究[D];首都师范大学;2007年

9 朱玉蓉;几种淡水鱼类空间学习与记忆的研究[D];中国科学院研究生院（水生生物研究所）;2007年

10 金顺爱;中小学音乐课程的民族性研究[D];东北师范大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张婷;论隐性化网络音乐教育对中学生音乐教育的影响[D];陕西师范大学;2011年

2 孙红成;社区音乐教育初探[D];湖南师范大学;2004年

3 贾晓星;奥尔夫音乐教学法与中国学前音乐教育[D];曲阜师范大学;2011年

4 梁a;构建美的教育 实施以美育人[D];中央音乐学院;2010年

5 陈映蓉;乐者“乐”也[D];南京艺术学院;2011年

6 马静;浅谈新课标下小学音乐课堂教学设计[D];内蒙古师范大学;2010年

7 资利萍;0—6岁儿童家庭音乐教育研究[D];湖南师范大学;2001年

8 谢萍;我国普通高校音乐教育现状调查与对策研究[D];湖南师范大学;2003年

9 张波;论音乐教育中的情感教育[D];湖南师范大学;2006年

10 瞿莹;音乐对中度智力落后儿童记忆影响的研究[D];华东师范大学;2008年

，

本文编号：561220