国内外对学习型社会研究现状评述及未来展望

发布时间：2017-07-26 20:09

  本文关键词：国内外对学习型社会研究现状评述及未来展望

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【摘要】：追溯了学习型社会的提出与发展历程,概述了国内外对学习型社会内涵和基本特征、学习型社会与终身学习和终身教育的关系、构建学习型社会的路径和措施、学习型社会指标体系等的研究现状和有关观点。目前学习型社会研究存在三个方面的不足:一是理论研究深度不够,仍处于一种众说纷纭的摸索阶段;二是缺乏对构建学习型社会典型模式、路径的总结归纳和推广应用;三是缺乏学习型社会评价指标和评价方法的研究。针对不足,建议今后对学习型社会的研究理论上要继续深化,建立完善的理论框架体系;加强对构建学习型社会路径和典型模式的研究、对学习型社会指标体系和测度方法的实证研究、对构建学习型社会政策法律保障的研究。
【作者单位】： 济南大学管理学院;
【关键词】： 学习型社会 终身教育 指标体系 定量化测度
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“区域软实力指标体系、定量化测度及综合评价方法的实证研究”(10YJA910013)
【分类号】：G720
【正文快照】： “学习型社会”,英文“learning society”,又译作“学习化社会”或“学习社会”。学习型社会是指随着科学技术迅速发展,信息与知识急剧增长,知识更新周期缩短,创新频率加快,对人的素质要求提高,人力资源的重要性增加,学习就成为个人、组织以及社会的迫切需要。近年来这一概

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本文编号：578104