继续教育的施教特征与创新途径

发布时间：2017-08-06 15:11

  本文关键词：继续教育的施教特征与创新途径

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【摘要】：通过对受教育者自主自立的特征剖析,提示施教应充分肯定学员的求知求实的学习精神,因势利导增设实用性专业和技能培训,与社会的实际需求接轨。批判应试教育的严重危害,倡导创新继续教育的办学理论与运行机制,为社会输送实用性人才。
【作者单位】： 哈尔滨德强商务学院;
【关键词】： 自主自立 创新 实用
【分类号】：G724
【正文快照】： 继续教育是我国高等教育序列的一个重要的构成部分,是一种补充性质的再教育形式。报考学员普遍都有一种自主自立的共性特征,他们虽然来自不同工作岗位或待业,有其学习目的和需要的差异、年龄差异和社会经历不同,但这种自觉自主积极求知的精神是比较相同的。他们大致分为三种

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本文编号：630333