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从“承认差异”到“强化认同”——美国少数民族教育政策的演变及启示

发布时间:2017-08-07 23:03

  本文关键词:从“承认差异”到“强化认同”——美国少数民族教育政策的演变及启示


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【摘要】:美国是近三百年里发展起来的最大的一个移民国家,多种族、多民族、多文化共存成为美国教育中的一个难题,也成为多元文化教育产生与发展的主要背景。美国多元文化教育政策演进过程分为同化主义、平等且隔离主义、多元文化主义、强化国家认同等四个阶段。当前的发展趋势是在"承认差异"的基础上强调美国精神的共性形成。美国多元文化教育是美国民族教育发展的一种有效模式,同时面临诸多挑战。
【作者单位】: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】美国 多元文化 多元文化教育
【基金】:国家社会科学基金项目“民族地区双语教育成效与问题研究”(11BMZ051)
【分类号】:G759.712
【正文快照】: 一、美国少数民族教育的移民风潮背景“在过去三百年间,没有哪一个国家像美国那样接受了文化背景十分复杂的、人数众多的外来移民。”[l]尽管美国的建国历史较短,还不足三百年,,但大约距今14 000至16000年前印第安人就已经居住在美洲大陆上了。在欧洲人发现新大陆之际,美

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本文编号:637106


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