论特殊教育学校规划之特殊性

发布时间：2017-08-11 17:30

  本文关键词：论特殊教育学校规划之特殊性

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【摘要】：近年来随着我国在建设和谐社会主义的大背景下，，越来越多的社会组织，群体开始慢慢对特殊教育体系的发展与特殊儿童受教育的现状引起重视，这些情况的不断发展必然刺激着特殊教育的发展，从而使特殊学校的建设、规划也必须跟上时代的发展。而特殊教育学校作为特殊教育系统的一个重要支撑点，虽然在某些方面上考虑到了残疾儿童的安全性需求，但从整体而言在对待特殊教育学校设计原则的把握上与在对其特殊功能使用的理解及审美观上都存在着诸多不足之处。虽然已有不少的设计师不断的关注普通中小学学校规划设计，关注学生交往空间环境的质量，但是针对特殊教育学校的规划设计的人却非常少，而关注特殊教育学校规划设计时的特殊性与“审美观”就更少之又少了。 因此在这篇论文中作者主要论述如何将特殊教育学校的规划进行完善与补充，使其更适用于残疾儿童的日常生活使用，体现出特教学校的实用性、特殊性、美观性及其人文关怀。本论文通过现场调研分析，总结多方面资料，借鉴国内外研究成果与实践经验，以及自己规划西安盲哑学校的实际经验，对特殊教育学校的规划进行一些总结，归纳并试图在规划设计中找到新的突破点即“特殊性”。同时我们应注意到的是特殊教育学校因其自身的特殊性决定着它独立于普校的规划设计之外，我们在满足特教学校的安全性需求时，也要注意到其特殊性与注意到“美观性”的重要性。因此这篇论文主要研究的内容包括两方面：第一：探讨与研究特殊教育学校的整体规划设计原则及其特殊性。第二：分析研究如何具体体现特殊教育学校规划中的独特性的美，并试图从中找到新的突破点。
【关键词】：特殊教育学校 规划设计 特殊性 实践性
【学位授予单位】：西安美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：TU984.14
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 研究意义与目的、价值10
• 1.2.1 研究意义10
• 1.2.2 研究的目的与价值10
• 1.3 研究的对象与内容10-13
• 1.3.1 研究的对象10-12
• 1.3.2 研究的内容12-13
• 1.4 研究的现状及理论基础13-14
• 1.4.1 国外研究现状13
• 1.4.2 国内研究现状13-14
• 1.5 研究方法14
• 1.6 突破点与创新点14-15
• 1.7 课题可行性分析15
• 1.8 本章小结15-17
• 第二章 西安盲哑学校的现状调研17-21
• 2.1 现状调研简述17-18
• 2.1.1 调研目的17
• 2.1.2 调研方法17
• 2.1.3 现状调研的情况17-18
• 2.2 通过调研分析提出问题18-20
• 2.3 本章小结20-21
• 第三章 特殊教育学校规划设计的特殊原则21-30
• 3.1 特殊教育学校的选址变化21-22
• 3.1.1 外部声环境的影响21
• 3.1.2 交通环境和利用地形条件的影响21-22
• 3.2 特殊教育学校空间设计原则22-24
• 3.2.1 开放性原则22-23
• 3.2.2 空间识别性原则23-24
• 3.3 特殊教育学校安全无障碍设计原则24-26
• 3.3.1 无障碍设计原则24
• 3.3.2 环境工程学设计原则24-25
• 3.3.3 卫生和体育设施25-26
• 3.3.4 集中式的建筑设计26
• 3.3.5 交通路线的设计26
• 3.4 特殊教育学校的绿化植物设计原则26-27
• 3.5 特殊教育学校的功能空间组织原则27-29
• 3.5.1 空间组织27-28
• 3.5.2 功能分区28
• 3.5.3 流线分区28-29
• 3.6 本章小结29-30
• 第四章 西安盲哑学校的规划设计原则30-47
• 4.1 设计构思30-32
• 4.1.1 设计原则30
• 4.1.2 设计说明30-31
• 4.1.3 设计主旨及理念31-32
• 4.2 整体布局设计32-34
• 4.2.1 主轴线32-33
• 4.2.2 功能分区33
• 4.2.3 空间组织33
• 4.2.4 道路交通组织33-34
• 4.3 盲哑学校外部空间的整体规划34-39
• 4.3.1 教学区域设计34-35
• 4.3.2 休息区域设计35-37
• 4.3.3 运动区域设计37-38
• 4.3.4 公共设施区域设计38
• 4.3.5 绿化区域设计38-39
• 4.4 盲哑学校外部空间设计的细部设计39-43
• 4.4.1 材质39-41
• 4.4.2 色彩41-42
• 4.4.3 自然要素42
• 4.4.4 公共设施42-43
• 4.5 节点设计分析43-46
• 4.5.1 校门区域43
• 4.5.2 田径场区域43-44
• 4.5.3 景观休息区域44-45
• 4.5.4 浮雕艺术墙设计45-46
• 4.6 小结46-47
• 第五章 西安盲哑学校实际施工现状47-54
• 5.1 主要不同之处47-53
• 5.2 本章小结53-54
• 第六章 特殊教育及其学校发展趋势54-56
• 6.1 特殊教育织学校发展趋势54
• 6.1.1 完善政策54
• 6.1.2 提高质量54
• 6.1.3 强化保障54
• 6.2 特殊学校规划设计的发展趋势54-55
• 6.3 小结55-56
• 结论56-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-60
• 攻读学位期间所发表的论文、获奖情况60

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