马来亚建国初期华族民族文化维护的契机:《方吴报告书》有关华文教育的理念

发布时间：2017-08-14 06:32

  本文关键词：马来亚建国初期华族民族文化维护的契机:《方吴报告书》有关华文教育的理念

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【摘要】：战后重返马来亚的英国,曾计划通过允许各族群母语教育的生存与发展,同时加强英语教育的作法,使境内各族群建立一个共同的公民意识。然而,在马来土著民族主义的挑战下,此一教育方针遂转变为英、巫双语政策,华、印两族母语被排除在官方教育体系之外。为泯除华文教育,新成立的马来亚联合邦政府特别聘请吴德耀与方卫廉前来马来亚调查。但《方吴报告书》却指出"马来亚化"是一个让居住于马来亚的各族群的文化,经由去芜存菁的自然融合过程,不应该以强制力去完成,华族的语言、文化必然是"马来亚文化"中的宝贵资产,因而建议联合邦政府增加对华校的补助,并鼓励跨族群多语的学习。报告书对于华族语言文化的肯定,使主政者不敢贸然消灭华文教育,为日后马来亚华族在保存及维护族群语言与文化上提供一条可行之路。
【作者单位】： 东海大学通识教育中心;
【关键词】： 马来亚 华族 文化 《方吴报告书》
【基金】：教育部重大委托项目“东亚华侨华人软实力”(10JZFD007) 国家社科重点项目“国际华人移民现状、趋势和居住国政策”(10ARK002)课题成果
【分类号】：G749
【正文快照】： 前言民族主义(nationalism)概念出现初期,原在分辨各族群间的异同,民族被视为人类社会的基本单位,虽有学者认为民族主义着重在文化层面而不涉及政治意涵,但它在后来发展成为一个政治用语,民族主义主张民族具有自决的权力,各族人民效忠的理性标的就是民族,而每个主权国家都由

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