文化濒危与教育——东巴文化传承变迁的教育学分析

发布时间：2017-08-15 06:22

  本文关键词：文化濒危与教育——东巴文化传承变迁的教育学分析

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【摘要】：以纳西族东巴文化为个案,通过分析该文化传承机制和学校教育之间的互动关系,运用文化资本理论来解读文化濒危现象,说明要真正实现教育的文化传承功能,实现和完善学校教育的文化传承,保证教育公平,就应在教育的评价选拔阶段给少数民族优秀传统文化以适当权重,赋予其制度化的文化资本;同时加大校本课程的开发力度,在教育内容中给予其传承的空间。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 文化濒危 文化传承 教育 东巴文化
【基金】：2011年全国教育规划课题国家青年基金项目“少数民族濒危文化传承与学校教育研究”(项目编号:CMA110169)成果之一
【分类号】：G759.2;G122
【正文快照】： 导论近年来,由于种种原因,我国许多少数民族文化事象趋于濒危,而且既有经济、政治、文化保护角度的研究不能完全解释并解决这一问题。文化传承与教育之间具有天然的内在联系,因此,有必要从教育视角对文化濒危问题进行分析与解释。本文运用田野调查和文献研究方法,以文化资本

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