我国家庭教育投资行为分析

发布时间：2017-08-15 08:24

  本文关键词：我国家庭教育投资行为分析

  更多相关文章： 家庭教育投资行为 演进 影响因素 对策

【摘要】： 改革开放的三十年间,我国经历着以物质资本为主的工业化阶段,向以人力资本为主的科技创新阶段转变,国家对教育投入不断增加,家庭教育投资也随着经济环境及家庭收入的变化,表现为投资数量的明显增加,投资形式的多样化。但在全民一致投资教育时,摆在每个家庭面前的是,教育需求与教育供给过度的窘境,使家庭教育投资行为风险增大。 家庭教育投资决策,虽是由个体家庭作出,但家庭教育投资行为是家庭和国家、社会综合作用的结果,家庭教育投资的结果由家庭和社会共享共担。国家的经济、教育政策、社会环境以及家庭的社会文化资本等,会对家庭教育投资行为产生普遍而明确的影响,有经济方面的、也有非经济方面的影响。经济方面,宏观上,这些因素导致了农村与城市的家庭教育投资行为之间,不同地区之间的家庭教育投资行为的差距拉大以及劳动力市场供需不匹配导致的“教育过度”状况;微观上,产生了不同家庭之间家庭教育投资行为的分化和家庭教育投资的风险。此外,人力资本投资对象是能动的受教育者,他们的意志、情感等非经济方面的影响,也增加了家庭教育投资的风险的不确定性,因此,降低家庭教育投资行为的风险,不是仅靠控制个体家庭的决策行为就完全能办到的,需要多方面共同努力,尽可能的考虑到影响家庭教育投资行为的宏观和微观因素,综合优化制度环境、做好行为指导,将家庭教育投资风险的防范工作建立在完善的制度体系上,同时,建立在家庭教育投资的风险意识中。本文分四个部分: 第一部分是理论界定。阐述家庭教育投资概念的内涵及特点、家庭教育投资范围的具体界定、家庭教育投资的一般动因及对家庭教育投资的理论支持。明确家庭教育支出具有明显的投资性,是家庭为获取人力资本而进行的投资。人们投资教育的一般心理动机既有人们作为社会人的基本精神生活需要,也有对预期的经济、非经济回报的投资需求。 第二部分考察我国家庭教育投资行为演进的总体特点。对我国从1978年至2008年的30年间的城市、农村、不同地区间的家庭教育投资的数量、内容、方式进行了考察。我国家庭教育投资行为的总体演进特点是投资数量呈稳步增加,投资内容和形势呈多样发展,城乡、地区投资差距拉大,劳动力市场供需不匹配导致家庭教育投资“过度”现象明显。 第三部分分析各种因素对家庭教育投资行为的影响。分别分析微观的家庭经济条件、文化和社会资本等对家庭教育投资行为的影响,同时,分析了宏观的劳动力市场供求、投资收益与回报等因素对家庭教育投资行为的影响。 第四部分探讨家庭教育投资风险及应对措施。从社会和家庭两个方面,提出家庭教育投资风险的制度规避和行为规避的措施。
【关键词】：家庭教育投资行为 演进 影响因素 对策
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 前言10-11
• 一、家庭教育投资的界定及一般动因分析11-15
• （一） 家庭教育投资概念的理解11-13
• 1. 家庭教育支出具有明显的投资性11-12
• 2. 家庭教育投资的范围12-13
• （二） 家庭教育投资行为动机13-15
• 1. 家庭教育投资行为的普遍动因13-14
• 2. 关于家庭教育投资动机的理论支持14-15
• 二、我国家庭教育投资行为演进趋势15-25
• （一） 家庭教育投资的总体走势15-22
• 1. 家庭教育投资的数量呈波折上升发展15-19
• 2. 家庭教育投资内容和方式呈多样化发展19-21
• 3. 影响家庭教育投资走势的因素21-22
• （二） 家庭教育投资演进中的分化22-25
• 1. 家庭教育投资的分化现象22-25
• 2. 家庭教育投资分化的原因25
• 三、家庭教育投资行为的影响因素25-35
• （一） 影响家庭教育投资行为的家庭内在因素26-29
• 1. 影响家庭教育投资行为的家庭经济因素26-27
• 2. 影响家庭教育投资行为的家庭非经济因素27-29
• （二） 影响家庭教育投资行为的外部因素29-35
• 1. 影响家庭教育投资行为的外部经济因素29-33
• 2. 影响家庭教育投资行为的外部非经济因素33-35
• 四、家庭教育投资风险及对策35-43
• （一） 家庭教育投资风险35-37
• 1. 家庭教育投资风险的含义35-36
• 2. 家庭教育投资风险的种类及其表现形式36
• 3. 家庭教育投资风险产生的原因36-37
• （二） 应对家庭教育投资风险的措施37-43
• 1. 家庭降低教育投资风险的措施38-40
• 2. 社会帮助家庭教育投资规避风险的措施40-43
• 结束语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 教育培训调查问卷48-49

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本文编号：677175