学力形态论概述

发布时间：2017-08-16 02:22

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【摘要】：从生态学看,学力是学习者在不同的人生阶段上具有不同的学力形态,每种学力形态都具有结构性和系统性。生存学力、课业学力、专业学力等学力形态构成了我们的终身学力,通过对不同学力形态的探讨,可以为学习者各阶段的教育教学活动提供科学的定位策略,充实并深化终身学习的理论内涵与实践操作。
【作者单位】： 攀枝花学院生物与化学工程学院党委;
【关键词】： 学力形态 阶段 教育 终身学力
【分类号】：G720
【正文快照】： 从“学”的角度看,学习者的学力发展过程具有生态性,具体表现为:学力是一种学习性动能力量,是学习者认知、创造和完善自我的重要原因;学力是一种生长性力量,具有机能性、环境性、阶段性和终身性等特征;学力是一种有关学习活动的综合性实力,它是个体学习者机体动能、心理动力

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本文编号：681031