以村为本开展民族地区农村青壮年补偿教育的探讨

发布时间：2017-08-18 13:47

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【摘要】：今天,"老、少、边、穷"地区的村民素质现状与国家发展的要求有较大的差距。补偿教育更具重要性。补偿教育是以政府为主体,对特定群体施以文化知识、生产技能、观念更新等素质提升为目的的教育活动。补偿教育的基本模式是村本教育。村本教育应坚持趣味性、适用性、及时性、灵活性等原则。村本教育的主要形式有:请进门、走出去、村本活动等。
【作者单位】： 吉首大学马克思主义学院;湖南省桑植县教师进修学校;
【关键词】： 青壮年 补偿教育 村本教育
【基金】：国家社科基金项目“湘鄂渝黔边多民族聚居区青壮年就业取向与补偿教育研究”[10XMZ055]
【分类号】：G725
【正文快照】： 中国已经步入了全球第二大经济体。然而,作为社会结构主体的青壮年的素质水平却不尽如人意,特别是“老、少、边、穷”地区的村民素质现状与国家发展的要求有较大的差距。如何缩小这种差距,帮助村民适应新的发展要求,推动“老、少、边、穷”农村发展是亟待解决的问题。我们在

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本文编号：694923