多元文化教育视野下预科生的民族文化教育——基于重庆民族预科基地的实证研究

发布时间：2017-08-21 13:26

  本文关键词：多元文化教育视野下预科生的民族文化教育——基于重庆民族预科基地的实证研究

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【摘要】：以多元文化教育理论为指导,以重庆市少数民族预科教育基地学生的调查问卷为基础,探讨了对高校少数民族预科生进行民族文化教育的必要性、意义、教材和教学方式等问题。民族预科学生对以上各项总体上是持肯定态度的,表现出需求多样化的特征;多元文化教育理论主张民族文化被平等对待、教育和传承,从实践和理论的角度都需要为民族预科学生开设好民族文化课以对学生进行民族文化教育。
【作者单位】： 长江师范学院历史文化与民族学院;中南民族大学民族学与社会学学院;
【关键词】： 预科 民族文化 教育
【分类号】：G751
【正文快照】： 多元文化教育理论包括教育平等思想、教育改革运动和持续推进的过程,是西方国家民族教育研究的基本理论之一。它产生于20世纪60年代美国的“公民权利运动”,其结果对族群教育的影响是他们要求通过学校和其他教育机构的课程重建以反映各少数民族的文化、历史等。少数民族通过他

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本文编号：713151