毕节学院特殊教育专业学生专业认同现状研究

发布时间：2017-08-29 22:01

  本文关键词：毕节学院特殊教育专业学生专业认同现状研究

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【摘要】：选取毕节学院特殊教育专业学生为研究对象,采用修改后的大学生专业认同问卷进行调查,并用SPSS进行统计分析。结果发现:毕节学院特殊教育专业学生专业认同属于一般认同,并且在性别等自变量上表现出差异。在对结果的分析与讨论基础上,提出针对地方性院校学生提高专业认同感的可行性建议。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 毕节学院 特殊教育 专业认同
【分类号】：G760-4;G642
【正文快照】： 一、问题的提出专业认同是个体在外界环境的接触中,逐渐了解、认可、接受并且喜欢所学专业及相关职业,愿意以积极的态度去学习,并依据自己的专业选择职业,且愿意将与专业相关的职业作为个人终身发展目标的一系列情感、认知或行为。专业认同既指一种过程,也指一种状态。从过程

【参考文献】

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10 陈W，

本文编号：755639