农民素质对其家庭成员教育决策影响的实证研究

发布时间：2017-08-31 03:31

  本文关键词：农民素质对其家庭成员教育决策影响的实证研究

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【摘要】：新世纪以来,党和政府高度重视“三农”问题,中央连续出台了8个指导农业和农村工作的“一号文件”。“三农”问题的产生原因非常复杂,既有二元经济结构的体制和机制问题,也有农民自身的素质问题,但农民素质高低,归根到底还是与政府的教育重视程度有关。 为此,本硕士论文在通过综述农村人力资本理论、劳动力转移理论、农户行为理论、教育投资理论和激励理论基础上,通过对江西、安徽、山西、浙江和福建等5省样本农户进行实地调研,获得相关数据,运用描述性分析和相关分析方法等方法,分析农民文化程度、身体健康和技能情况等农民素质,以及对农户家庭人均纯收入和认知特征的影响,进而研究其对农户家庭成员教育决策的影响。 研究结果表明：东部农户相对于中部农户文化素质偏高,家庭人均纯收入也偏高；东部农户户主文化素质越高,其越倾向于通过教育途径来提高其家庭成员的教育水平,从事非农产业的就业概率越高,其越关心自己的身体健康状况,会定期对自己的身体作定期体检,中部农户家庭人均纯收入越高,从事非农产业的就业概率越高,其越认为技能培训对所从事的工作来说,作用很大；不管是东部和中部,农户户主越是认为技能培训对于所从事的工作有用,家庭人均纯收入越高,他们就会积极去参与技能培训,以提高自身的素质；而关于农户子女教育方面,东部地区农户对于子女上学态度的认知特征与自身教育决策呈显著的负相关关系,中部地区呈显著的正相关关系。 根据以上研究结论,本文提出三点对策建议：一是加强农村教育,促进基础教育的均衡发展；二是加快农村职业教育发展,加强农民技能培训；三是统筹城乡发展,构建提高农民素质的经费保障机制。
【关键词】：农民素质 家庭成员 教育决策 实证研究
【学位授予单位】：江西农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-17
• 1.1 选题背景及研究的目的和意义8-9
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 研究的目的和意义9
• 1.2 国内外研究现状9-13
• 1.2.1 国外研究现状9-11
• 1.2.2 国内研究现状11-13
• 1.3 研究对象及有关概念的界定13-14
• 1.3.1 研究对象13
• 1.3.2 相关概念界定13-14
• 1.4 研究内容、思路和方法14-16
• 1.4.1 研究内容14
• 1.4.2 研究的思路和方法14-15
• 1.4.3 技术路线15-16
• 1.5 论文可能的创新与不足之处16-17
• 1.5.1 研究的创新之处16
• 1.5.2 研究的不足之处16-17
• 2 基础理论17-20
• 2.1 农村人力资本理论17
• 2.2 劳动力转移理论17-18
• 2.3 农户行为理论18
• 2.4 教育投资理论18-19
• 2.5 激励理论19-20
• 3 研究方法与样本描述20-28
• 3.1 研究方法20-24
• 3.1.1 方法讨论20-22
• 3.1.2 变量设置22-24
• 3.2 样本描述24-28
• 3.2.1 问卷设计24-25
• 3.2.2 调查结果描述25-28
• 4 农民素质对其家庭成员教育决策影响的描述性分析28-41
• 4.1 五省样本的农民素质状况28-32
• 4.1.1 东部2省的农民素质状况28-30
• 4.1.2 中部3省的农民素质状况30-32
• 4.2 农民素质对家庭成员教育决策的相关因素的影响32-38
• 4.2.1 农户家庭户主文化程度与职业选择32-34
• 4.2.2 农户家庭户主文化程度与家庭人均纯收入34-35
• 4.2.3 农户家庭户主文化程度与非农收入比35-36
• 4.2.4 被调查农户的认知特征36-38
• 4.3 东部与中部的农民素质与子女教育状况38-41
• 4.3.1 东部的农民素质与子女教育状况38-39
• 4.3.2 中部的农民素质与子女教育状况39-41
• 5 农民素质对其家庭成员教育决策影响的实证研究41-55
• 5.1 理论假设41-42
• 5.2 实证研究42-53
• 5.2.1 农民素质对其家庭收入、职业选择影响的研究42-44
• 5.2.2 农民素质对其家庭成员教育决策相关的认知特征的影响44-46
• 5.2.3 农户家庭收入、职业选择对其认知特征影响的研究46-49
• 5.2.4 农户家庭收入、认知特征对其家庭成员教育决策影响的研究49-53
• 5.3 本章小结53-55
• 6 结论与对策建议55-59
• 6.1 主要结论55
• 6.2 政策建议55-59
• 6.2.1 加强农村教育,促进基础教育的均衡发展56-57
• 6.2.2 加快农村职业教育发展,加强农民技能培训57
• 6.2.3 统筹城乡发展,构建农村教育的经费保障机制57-59
• 参考文献59-61
• 致谢61-63
• 附录63-65
• 作者简历65

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