远程教育中实施PBL教学法的影响因素分析
本文关键词:远程教育中实施PBL教学法的影响因素分析
【摘要】:PBL教学法是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。在远程教育中,PBL作为一种新的教学理念和教学模式能否成功实施,对PBL实施的影响因素进行分析至关重要,通过PBL教学实践研究表明,影响PBL实施的要素包括问题、学生、教师、资源和评价五个方面。
【作者单位】: 重庆广播电视大学;
【关键词】: 远程教育 PBL教学法 教学评价
【基金】:重庆市教委教改项目“PBL教学模式在电大远程教育财经类基础课程改革的实践研究”,项目编号:103438
【分类号】:G728
【正文快照】: 以学生为主体,以问题为中心的“基于问题的学习”(PBL,Problem-Based Learning)(本文以下简称PBL)教学法,是在教师的整体把握和指导下,强调学生的主动参与,其精髓在于发挥“问题”对学习过程的指导作用,以调动学生的主动性和积极性。强调把学习设置到有意义的“问题”情景中,
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,本文编号:837481
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