“S市干部在线学习城”课程建设研究

发布时间：2017-09-12 17:01

  本文关键词：“S市干部在线学习城”课程建设研究

  更多相关文章： 干部 在线学习 课程建设

【摘要】： 干部在线学习城作为一种新型的干部学习培训途径,由于其与生俱来的各种优势已经越来越为广大干部教育工作者所重视,我国的不少大中城市的干部教育机构都在这三四年先后推出了在线学习平台。但是目前对其课程建设方面还停留在对传统学习渠道的借鉴阶段,这一现状制约了学习城功能的完善和干部在线学习方式的推广。本研究以S市为例,通过对干部在线学习城课程建设的系统研究,为干部在线学习城的课程建设与这一平台的健康发展,寻求更为合适的理论支撑和实践依据。 论文主要从干部在线学习城课程建设的理论基础、现状和对策这三个方面对之进行了系统研究。理论基础部分采用文献法,确立了将成人教育课程理论、干部教育培训理论、电子化学习理论和成人学习理论作为干部在线学习城课程建设的主要理论资源,并对这四个领域的相关理论成果进行了梳理,从中获得了对学习城课程建设富有启发性的理论启示。现状研究部分主要采用问卷法、访谈法和资源研究法,对S市干部在线学习城的课程建设情况进行了全面的调研,调研内容包括S市干部在线学习城的学习群体特征、课程体系、课程内容、课程表现形式、课程评估方式、学习支持服务状况以及干部的学习需要等方面。结果表明:S市干部在线学习城提供的课程总体而言具有内容丰富和新颖等特点,成为广大干部更新知识、开拓视野、满足个性化学习需求的重要资源来源,在干部教育培训中逐渐发挥了不可替代的作用,成为富有发展潜力的干部教育培训主渠道之一。但是研究也发现,学习城与其他干部教育培训渠道之间的分工不够明晰,课程分类标准不够一致,课程表现形式比较多样,但课程设计策略不够丰富,评估方式比较单一,学习支持服务初具,但支持力度有待加强;干部学习需求多样,但还需要加强调研和引导等。 分析存在这些问题的主要原因在于课程设计者对成人学习者的学习特点把握不够,对课程内涵的理解不深,对课程设计的流程和方法欠缺了解,对在线学习的特点认识不足等。本文针对这些问题,运用相关的理论资源,提出了学习城课程建设的具体对策建议,包括:明确学习城的定位和功能,确立学习城课程建设的指导性原则,建立基于胜任力模型的课程体系,完善课程的结构,全面了解和分析干部的学习需求和学习特点,加强网络课件在设计过程中对电子技术和心理学研究成果的运用,提高设计水平,建构适合干部学习特点和网络教育特点的学习评价方式,并为干部提供多样化的学习支持服务。这些建议不仅对S市干部在线学习城课程的建设具有直接的指导意义,而且也将为各地方兴未艾的干部在线学习平台的建设和发展提供有益的启示。
【关键词】：干部 在线学习 课程建设
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G720
【目录】：

• 论文摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 绪论9-19
• 一、研究缘起9-11
• 二、概念界定11-13
• 三、相关研究综述13-16
• 四、本研究的构想16-19
• 第二章 干部在线学习城课程建设的理论基础19-30
• 一、成人培训课程理论及启示19-21
• 二、干部教育培训理论及启示21-27
• 三、基于网络的电子化学习理论及启示27-28
• 四、成人学习理论及启示28-30
• 第三章 S市干部在线学习城课程建设现状的调查与分析30-52
• 一、调查的设计与实施30-32
• 二、调查对象的基本信息32-34
• 三、总体学习效果34-36
• 四、课程目标与课程体系36-39
• 五、课程内容属性39-42
• 六、学习需求42-44
• 七、课程形式44-46
• 八、课程评价46-48
• 九、课程学习环境48-50
• 十、调查的主要结论50-52
• 第四章 S市干部在线学习城未来课程建设的建议52-64
• 一、明确干部在线学习城的功能定位52-53
• 二、确立学习城课程开发的指导性原则53-54
• 三、建立基于胜任力模型的课程体系54-56
• 四、理顺学习城的课程结构56-58
• 五、注重对学习者群体特征的研究58-59
• 六、加强网络课程的课件设计能力59-60
• 七、完善在线学习的评价手段60-61
• 八、增强在线学习支持服务功能61-64
• 第五章 反思与展望64-66
• 一、对干部在线学习城课程建设研究的总结64-65
• 二、对研究工作的反思与展望65-66
• 参考文献66-68
• 附录68-70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 秦元芳;试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响[J];成人教育;2005年07期

2 滕飞;赵琼;;论建构以人为本的校长培训课程体系[J];成人教育;2006年01期

3 武法提;基于WEB的学习支持系统——新型网上教学系统研究[J];电化教育研究;2002年04期

4 唐晓阳;公务员培训应注意解决的几个问题[J];广东行政学院学报;1997年02期

5 武法提;;论网络课程及其开发[J];开放教育研究;2006年01期

6 刘邦祥;D.麦康奈尔;V.拉利;S.班克;;跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验[J];开放教育研究;2006年04期

7 张萍;;拓展干部教育培训新模式的思考[J];沈阳工程学院学报(社会科学版);2007年01期

8 刘秀莲;社会建构理论对教学的启示[J];山西教育;2003年19期

9 于莉;以加强党的执政能力建设为重点创新干部培训工作[J];中共银川市委党校学报;2004年05期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 敖小兰;中国局处级干部领导能力及有关特质研究[D];华东师范大学;2004年

2 徐国庆;实践导向职业教育课程研究[D];华东师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐霞;现代教育理论指导下网络课程的设计研究[D];山东师范大学;2002年

2 张川;网上课程开发平台的设计与实现[D];华东师范大学;2001年

3 张静;成人在线学习支持系统的设计研究[D];江西师范大学;2004年

4 孙丽;以情境教学为指导思想的成人网络课程设计[D];东北师范大学;2004年

5 刘京;基层党政领导干部能力的初步研究[D];苏州大学;2004年

6 杨丽娟;党校远程教学系统的构建与应用[D];山东师范大学;2004年

7 王伟琴;政府机关公务员核心能力素质模型初探[D];首都经济贸易大学;2005年

8 杨光;E-Learning环境下的个人知识管理研究[D];辽宁师范大学;2005年

9 韩晓光;我国公务员培训开发若干问题研究[D];大连理工大学;2006年

10 丁珂;北京市朝阳区街乡处级干部培训需求调查与分析[D];中国农业大学;2005年

，

本文编号：838423