中美高校体育教育信息技术应用的比较研究

发布时间：2017-10-19 07:46

  本文关键词：中美高校体育教育信息技术应用的比较研究

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【摘要】： 21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的信息经济时代,社会的发展对人才的素质和能力提出了新的标准和更高的要求。面对信息社会带来的挑战和机遇,为了提高国家的综合国力和竞争力,培养人们的信息素养,各个国家纷纷开展了高校体育教育信息化建设的实践与研究。在世界高校体育教育改革和高校体育教育信息化的浪潮中,发达国家都十分强调信息技术在高校体育教育中的应用,通过大力发展信息技术应用于高校体育教育,作为推动其国家高校体育教育改革和高校体育教育信息化的关键。我国政府投入了大量资金和人力,启动高校体育教育信息化建设工程,在高校体育教育中全面实施新课程改革和信息技术教育。当前,如何有效地在高校体育教育中应用现代信息技术,己经成为制约我国高校体育教育信息化深入发展的关键所在。本研究认为,美国是世界上信息技术教育起步最早、教育信息化程度最高,信息技术发展状况最好的国家,了解和分析美国高校体育教育信息技术应用的研究与实践,比较中美两国高校体育教育信息技术应用的异同之处,对于我们有借鉴意义,有助于我们开拓视野和思维,扬长补短,促进我国高校体育教育改革的跨越式发展。 本研究主要采用文献研究法、专家访谈法、比较研究法和逻辑分析法,力求收集和整理美国在高校体育教育信息技术应用研究方面的各类信息,比较中美两国高校体育教育信息技术应用中各方面的异同之处,分析两国高校体育教育信息技术应用的现状和问题,以有助于我国高校体育教育信息技术应用的实践和高校体育教育改革的发展。 本研究具体包括以下几部分的内容: 第一部分是引言部分。介绍了本课题研究的选题依据,课题研究的目的、意义和创新点,以及课题研究中采用的主要研究方法。 第二部分是文献综述部分。首先界定了相关概念,再次总结和概述了中美两国对于信息技术在高校体育教育应用的研究的现状和问题,论证本研究的理论意义和实际意义。 第三、四、五部分对中美两国信息技术在高校体育教育应用的现状与影响进行了横向比较。第三部分是美国信息技术在高校体育教育应用的现状与影响情况介绍,第四部分是中国信息技术在高校体育教育应用的现状与影响情况介绍,第五部分是中美两国信息技术在高校体育教育应用的现状与影响的比较分析。 第六部分分析了信息技术在美国高校体育教育应用中的对于中国高校体育教育应用信息技术的启示与借鉴。 第七部分是本研究的结论与建议部分,从美国高校体育教育中信息技术的应用得出对我国未来高校体育教育中应用信息技术的指导性建议。 本研究较为系统地、多方面地对中美两国信息技术与高校体育教育整合中的理论与实践进行比较,对于两国高校体育教育的技术整合实施中的一些共性问题和差异之处提出了独创性的理解。
【关键词】：中美 高校体育教育 信息技术 比较
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-13
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究的目的、意义11-12
• 1.2.1 研究的目的11-12
• 1.2.2 研究的意义12
• 1.3 研究方法12-13
• 2 文献综述13-18
• 2.1 相关概念的界定13-14
• 2.2 信息技术在美国高校体育教育应用的研究14-17
• 2.3 信息技术在中国高校体育教育应用的研究17-18
• 3 信息技术在美国高校体育教育中的应用及其影响18-26
• 3.1 美国的高校教育信息化现状18-19
• 3.2 信息技术在美国高校体育教育中的应用现状19-24
• 3.2.1 目前美国高校体育教学中信息技术的主要应用形式20-22
• 3.2.2 信息技术在美国高校体育远程教育上的应用现状22-24
• 3.3 信息技术的发展对美国高校体育教育的影响24-26
• 3.3.1 信息技术对美国高校体育教育方式和学习方式的影响24-25
• 3.3.2 信息技术的发展对美国高校体育课程的影响25-26
• 4 信息技术在中国高校体育教育中的应用及其影响26-32
• 4.1 中国的高校体育教育信息化现状26-28
• 4.1.1 我国高校教育信息化设施的建设规模26
• 4.1.2 教育软件建设状况26-27
• 4.1.3 现代远程教育工程建设状况27
• 4.1.4 中国高校教育信息化中存在的问题27-28
• 4.2 信息技术在中国高校体育教育中的应用现状28-30
• 4.2.1 目前中国高校体育教学中信息技术的主要应用形式28-29
• 4.2.2 信息技术在中国高校体育远程教育上的应用现状29-30
• 4.3 信息技术的发展对中国高校体育教育的影响30-32
• 4.3.1 信息技术对中国高校体育教学方式和学习方式的影响30-31
• 4.3.2 信息技术的发展对中国高校体育课程的影响31-32
• 5 中美高校体育教育信息技术应用及影响的比较32-37
• 5.1 中美高校信息化的比较32-33
• 5.2 信息技术对中美高校体育教育模式影响的比较33-34
• 5.3 信息技术对中美高校体育教育环境影响的比较34
• 5.4 信息技术环境中中美高校体育教学方式的比较34-35
• 5.5 信息技术环境中中美高校体育学习方式的比较35
• 5.6 信息技术在中美高校体育课程中应用的比较35-36
• 5.7 信息技术在中美高校体育远程教育应用的比较36-37
• 6 美国高校体育教育信息技术应用的启示37-46
• 6.1 恰当利用信息技术提高高校体育教学质量，，培养学生创新精神和实践能力37-39
• 6.2 恰当利用信息技术促进高校体育运动训练科学化39-42
• 6.3 恰当利用信息技术实现高校体育科学化管理42-46
• 7 研究结论与建议46-51
• 7.1 结论46-47
• 7.2 建议47-51
• 参考文献51-54
• 致谢54-55
• 攻读学位期间发表的学术论文55

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 黄岗;;现代信息技术在体育教学中的应用[J];价值工程;2012年24期

2 梁培根;;信息技术与高校体育课程整合模式研究[J];运动;2011年15期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 梁培根;信息技术与高校体育课程有效整合的策略研究[D];苏州大学;2011年

2 李国良;现代教育技术在山西省高校体育教学中的应用现状与对策研究[D];太原理工大学;2012年

3 张腾宇;青少年悬吊组合训练多媒体网络课件的设计与制作[D];首都体育学院;2013年

4 胡峻铭;基于网络的高校体育信息系统分析与设计研究[D];湖北工业大学;2013年

本文编号：1059926