体育院校体育专业学生应激与应对方式调查研究

发布时间：2017-10-24 02:10

  本文关键词：体育院校体育专业学生应激与应对方式调查研究

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【摘要】：众所周知,体育院校体育专业的大学生作为一特殊群体,承受着比普通高校大学生更加多的压力和挫折,这里统称为应激,应激对于他们的生活、训练及比赛都有极其重要的影响,以此同时,体育院校体育专业大学生在面对这些应激的同时也会做出不同的应对,有的是积极的应对,有效的应对方式可以避免这些压力所产生的消极情绪,并及时排除干扰体育专业大学生的心理平衡的因素,对于他们的学习、训练及比赛提供了良好保证;而其他一部分会做出消极的应对,需要在充分了解体育院校体育专业大学生的心理特征之外,结合大学生各阶段心理发展的特点,合理科学的安排训练任务和比赛要求;了解对体育院校体育专业大学产生威胁的各种因素,采取有效的措施,帮助“危险”大学生应对不同阶段的心理和社会冲突,以便于更好的发挥大学生的学习和运动潜能。研究中主要采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等综合研究方法,以体育院校体育专业大学生为研究对象,运用学生生活应激问卷(SLSI)和特质应对方式问卷(TCSQ)展开对体育院校体育专业大学生的应激、应对方式基本特征的调查研究,研究主要结果如下:(1)在应激方面,普通高校大学生在面对挫折时的心理紧张变化程度要高于体育院校体育专业大学生;(2)体育院校体育专业男大学生在面对冲突时心理感受应激更强,女生来自自我加强维度上的应激较强;(3)随着体育院校体育专业大学生年龄的增加、知识和生活经验的不断积累,在应激体验的体验程度表现越来越弱,面对应激时将更加从容;(4)体育院校体育专业大学生从事专项训练的时间越长,表现出低的应激体验的机率越大;(5)在应对方式上,体育院校体育专业大学生比普通高校大学生更倾向于积极应对方式,敢于直面困难、解决困难;(6)高年级的体育院校体育专业大学生在应对方式的运用上往往表现的积极,低年级学生则表现的信心不足,常表现出消极的应对方式;(7)体育院校体育专业大学生年级越高、训练年限越长,越容易表现出积极的应对方式;年级越低、训练时间越短,越容易表现出消极的应对方式。
【关键词】：体育院校体育专业大学生 应激 应对方式
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 前言10-12
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究目的11-12
• 2 理论背景与研究现状12-22
• 2.1 理论背景12-16
• 2.1.1 应激的概念12-14
• 2.1.2 应激源的研究14-15
• 2.1.3 应对与应对方式15-16
• 2.2 研究现状16-22
• 2.2.1 运动员方面的应激与应对方式调查16-18
• 2.2.2 国内体育专业大学生的应激应对方式18-19
• 2.2.3 国外关于应激、应激源与应对方式的研究19-22
• 3 研究对象与研究方法22-28
• 3.1 研究对像22-23
• 3.2 研究方法23-25
• 3.2.1 文献法23
• 3.2.2 专家访谈法23
• 3.2.3 问卷调查法23-24
• 3.2.4 数理统计法24-25
• 3.3 研究过程25-28
• 4 结果与分析28-40
• 4.1 体育院校体育专业大学生与普通高校大学生与的应激与应对方式的比较28-30
• 4.1.1 普通高校大学生与体育院校体育专业大学生的应激体验程度比较及分析29-30
• 4.1.2 普通高校大学生与体育院校体育专业大学生的应对方式比较及分析30
• 4.2 体育院校体育专业大学生应激的基本特征30-35
• 4.2.1 不同性别的体育院校体育专业大学生应激体验程度比较及分析30-31
• 4.2.2 不同年级的体育院校体育专业大学生应激体验程度的比较及分析31-32
• 4.2.3 集体类和非集体类运动项目的体育院校体育专业大学生应激体验程度比较及分析32-33
• 4.2.4 不同训练年限的体育院校体育专业大学生应激体验程度的比较及分析33-35
• 4.3 体育院校体育专业大学生应对方式的基本特征35-40
• 4.3.1 不同性别的体育院校体育专业大学生应对方式的比较及分析36
• 4.3.2 不同年级的体育院校体育专业大学生应对方式的比较及分析36-38
• 4.3.3 集体类和非集体类运动项目的体育院校体育专业大学生应对方式的比较及分析38
• 4.3.4 不同训练年限的体育院校体育专业大学生应对方式的比较及分析38-40
• 5 结论与建议40-42
• 5.1 结论40
• 5.2 建议40-42
• 致谢42-43
• 参考文献43-46
• 附件46-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 伍志臻;心理应激和应对[J];诊断学理论与实践;2005年02期

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本文编号：1086513