高校武术套路专选课教学中的安全风险管理

发布时间：2017-10-27 00:11

  本文关键词：高校武术套路专选课教学中的安全风险管理

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【摘要】：通过发放问卷以及对武术套路课堂教学活动的特点分析,采用文献研究、问卷调查、专家访谈、等研究方法,得出武术套路教学安全风险源,对武术专选课堂教学中已出现或可能出现的风险因素进行风险识别、风险评估、风险应对及采用投保的方式等一系列风险管理的程序,以提出武术专选班课堂教学活动中伤害事故的风险应对策略与方法,得出如下结论:(1)武术套路专选教学活动的安全风险因素存在于武术套路教学活动各个环节,学生在课堂教学的各个阶段都可能遇到风险。(2)武术套路专选教学活动中损伤发生的主要部位是膝关节、踝关节及腰;损伤发生的类型主要为扭伤、拉伤和软组织挫裂伤。损伤发生的时段主要是动作学习阶段。(3)安全事故的致因按风险高低分为两大类。第一类:最重要致因,共3种。第一位,学生自身体质、心理及技能的风险;第二位,体育教师课堂教学和课堂管理的风险;第三位,课堂教学场地器材和自然气候条件的风险;第二类:次重要致因,共3种。第一位,学生匮乏的保健知识和淡薄的自我保护意识的风险;第二位,学生特异性体质;第三位,意外事故。(4)对武术套路专选课堂教学活动中风险因素的评估丰要采用列表排序法,从风险发生的可能性、严重性、可控性三个维度进行评估。(5)武术套路专选课安全风险管理分为三个部分,分别是风险识别、风险评估和风险应对。对风险进行分析判断定量分析然后制定相应的策略
【关键词】：武术套路 教学 风险因素 风险识别 风险评估 风险应对
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-15
• 1.1 选题依据7-8
• 1.2 选题目的及意义8-9
• 1.3 研究现状及发展趋势9-15
• 1.3.1 相关概念9-12
• 1.3.2 相关研究12-15
• 2 研究对象与方法15-17
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文献资料法15
• 2.2.2 调查法15-17
• 3 结果与分析17-35
• 3.1 研究的主要内容17-18
• 3.2 高校武术套路专选课教学中运动安全风险管理18-35
• 3.2.1 高校武术套路专选课教学中安全风险因素的识别18-19
• 3.2.2 高校武术套路专选课教学中风险事件结果分析19-26
• 3.2.3 高校武术套路专选教学安全风险的评估26-32
• 3.2.4 高校武术套路专选教学安全风险的应对32-35
• 4 结论与建议35-37
• 参考文献37-40
• 附录40-44
• 致谢44-45
• 攻读研究生期间发表论文45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 虢亚雪;刁厚勤;赵学强;谢元春;韦冉;袁桂美;刘金明;;高校实践教学法律问题探析[J];山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报;2010年03期

2 赵刚,康井利,甄希成;沈阳体育学院学生运动损伤调查与分析[J];沈阳体育学院学报;2004年04期

3 戴群,吉承恕,李宗浩;人格特征对棒球运动员运动损伤的影响[J];天津体育学院学报;2005年02期

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本文编号：1101063