吉林省高校体育院系足球项目审美教育现状及其对策研究

发布时间：2017-11-03 06:33

  本文关键词：吉林省高校体育院系足球项目审美教育现状及其对策研究

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【摘要】：足球运动作为一项风靡全球的世界性体育运动,具有较深厚的审美思想和较大的美育价值。从美学视野来看,足球运动集设计美、技术美、战术美、对抗美、精神美等美学思想于一体,这种多维度的美的表现可以陶冶人的审美情操,培养审美能力,提高审美情趣,克服当今市场经济下的“物化”倾向而带来的人的“异化”,体现出很高的美育价值。随着时代的发展,现代体育运动越来越重视其实用性价值,例如商业价值、政治价值、健身价值等等,而忽视了一直充当体育运动“内驱力”的美育价值。这纵然是社会和时代发展的阶段性特征,但其问题的产生也与高校体育院系体育教育中存在教育目的偏差密切相关。足球美育是足球教育的重要组成部分,在足球运动教学与训练实践中怎样实施美育并发挥其美育功能,使现代体育与美育实现交叉学科融合,培养综合性的高素质体育人才,促进我国足球运动健康持续发展,都是急需解决的问题。本文以足球运动的审美特征与美育实践为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对足球运动的美育价值及功能进行讨论,让人们对足球美育有了全面的认识,从吉林省高校体育院系足球美育现状及存在的问题出发,寻找能实施美育的方法,指导足球运动教学与训练实践,深化足球运动的理论研究,拓展足球运动的价值,丰富足球运动的内容,更新高校足球运动的教学内容与手段,促进足球运动基础理论体系的建设,为我国足球运动健康持续发展提供理论和实践依据。根据研究结果,论文得出以下结论:1.足球运动的审美特征包括设计美、技术美、战术美、对抗美、精神美;2.足球运动的功能:培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美,塑造完美人格。在高校中,主要通过日常教学与训练来实施足球美育,在足球美育中,教师起着至关重要的主导作用,教师对学生进行美育时,一般采用教授法、动作示范法、语言讲解法、发现法、启发诱导法、表象法等不同的方法和手段;3.在足球教学与训练过程中,教练员对学生实施美育重视不够,教学内容较枯燥,教学方法和手段单一,缺乏美的存在,对学生实施美育的效果产生直接影响;4.在足球运动中,学生对运动美有一定的感受能力,但是感受能力出现了发展不均衡的局面;5.对吉林省高校足球项目美育现状的调查及存在的问题进行分析,得出了足球运动中实施美育的对策如下:(1)转变教育观念,加强教师美育知识的学习;(2)合理安排足球队的教学、训练内容;(3)合理运用教学方法和手段;(4)以教师为榜样对学生实施美育等等。对足球运动教学与训练中实施美育提出了以下建议:1应加大高校足球运动的宣传,组建足球社团等,让学生参与到足球运动中,体验足球运动的魅力;2学校应给教师提供学习机会,提高教师的理论水平、专业技术水平。组织高校教师进行学术交流,共同探讨足球在教学、训练、科研中的一系列问题,促进教学质量和科研能力的不断发展。3加强对教师美育的培养。学校等相关部门应该重视体育美育,组织教师学习相关的理论知识,提高教师的美育素质。在教学实践中,体育教师应钻研足球运动的美学因素,使理论和实践科学地结合起来。4在足球教学与训练过程中,体育教师应根据学生的实际情况选择教学内容。在教学与训练过程中,体育教师要合理地加入一些美学知识,设置美学目标,并根据学生的实际情况提出相应的美学要求,从而在不同程度上提高学生的美育。
【关键词】：体育院系 足球项目 审美教育 现状研究 对策
【学位授予单位】：吉林体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G843
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 前言10-17
• 1.1 文献综述10-15
• 1.1.1 国外研究现状10-12
• 1.1.2 国内研究现状12-15
• 1.2 选题依据15-17
• 2 研究对象和研究方法17-19
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 专家访谈法17
• 2.2.3 问卷调查法17-18
• 2.2.4 数理统计法18
• 2.2.5 逻辑分析法18-19
• 3 结果与分析19-34
• 3.1 美学一般理论概述19-21
• 3.1.1 美学的定义19-20
• 3.1.2 美学的本质20-21
• 3.2 体育美学一般理论概述21-23
• 3.2.1 体育美学的概念21
• 3.2.2 体育美本质和特征的相关理论21-22
• 3.2.3 体育教学中美育的作用22-23
• 3.2.4 体育教育中美育的特点23
• 3.3 足球运动的美育价值研究23-26
• 3.3.1 足球的设计之美23-24
• 3.3.2 足球运动中的技术美24
• 3.3.3 足球运动中的对抗美24-25
• 3.3.4 足球运动中的战术美25
• 3.3.5 足球运动中的精神美25-26
• 3.4 吉林省高校体育院系足球美育现状26-29
• 3.4.1 教练员对足球美育功能的认识26
• 3.4.2 教练员对足球运动中实施美育的态度26-27
• 3.4.3 足球运动教学与训练的内容27
• 3.4.4 足球运动中实施美育的方法、手段情况27-28
• 3.4.5 在足球运动中学生的美育情况28-29
• 3.4.6 在足球学习过程中感受到的示范美29
• 3.5 足球运动中的美育内容29-31
• 3.5.1 足球运动的美育功能29-30
• 3.5.2 足球运动中美育的途径和方法30-31
• 3.6 吉林省高校体育院系足球运动项目教学与训练中美育实施存在的问题31
• 3.6.1 教师对美育的实施重视不够31
• 3.6.2 教学内容中美育内容欠缺，，影响美育实施效果31
• 3.6.3 教学方法和手段的运用相对单一，缺乏美的因素31
• 3.6.4 学生对足球运动美的感受能力发展不平衡31
• 3.7 足球运动中美育的实施对策31-34
• 3.7.1 转变教育观念，加强教师美育知识的学习31-32
• 3.7.2 合理安排足球的教学和训练内容32
• 3.7.3 合理运用教学方法和手段32-33
• 3.7.4 以教师为榜样对学生实施美育33-34
• 4 结论与建议34-35
• 4.1 结论34
• 4.2 建议34-35
• 附录 135-37
• 附录 237-40
• 附录 340-41
• 附录 441-42
• 参考文献42-45
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果45-46
• 致谢46-47
• 个人简历47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1135080