高校体育教师乐观人格与工作绩效的相关研究

发布时间：2017-11-21 12:22

  本文关键词：高校体育教师乐观人格与工作绩效的相关研究

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【摘要】：近年来,随着积极心理学的发展,乐观人格作为一种积极稳定的人格特质,逐渐引起了专家学者们的广泛关注。它是个体对现实和未来的认知倾向,也是积极心理学重要的品质体验。目前国内研究已经表明,乐观人格具有与个体身心健康密切的关系,但关于乐观人格对工作绩效、学业成绩积极影响作用,还需要进一步研究。在当今知识经济时代,高校办学规模不断扩大,教学质量要求提高,教师的竞争也日趋激烈。由古至今,学校都是以“重文轻武”、“重智轻体”的观念培养一代又一代的社会人才,使大部分体育教师面临巨大的心理压力,出现人际关系紧张、工作效率低下、不进行科研等现象。体育教师是体育工作开展的主体,其工作质量与目标的完成影响着学校整体的教育质量。研究高校体育教师的工作绩效,可以从心理学与管理学相结合的角度出发,使心理层面积极影响教师工作绩效,从而发挥其潜力,提高教学质量。本研究采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等科研方法,运用“乐观人格倾向问卷”与“教师工作绩效量表”,根据学校在各地市的分布以及研究的控制条件,在河南省随机选取21所高等院校的体育教师为调查对象,对其乐观人格和工作绩效进行测评,本研究运用心理学数据统计软件SPSS17.0进行独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析等和Excel2007进行统计分析,探讨高校体育教师乐观人格与工作绩效的关系。研究发现:(1)乐观人格倾向问卷包括悲观和乐观两个维度,共10个项目,本问卷总量表内部一致性系数为0.682,重测信度为0.624。证实该量表具有较好的信度和效度,符合测量要求。(2)不同性别的高校体育教师乐观因子无显著差异,不同年龄、学历及职称的高校体育教师乐观因子上存在显著差异。(3)不同性别、年龄、学历的高校体育教师在工作绩效上不存在差异水平,不同职称的体育教师在任务绩效和工作奉献上具有显著差异,但在人际促进方面没有显著差异。(4)乐观人格对高校体育教师工作绩效具有直接预测作用,呈正相关关系。
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4

【参考文献】

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本文编号：1210915