全纳教育视域下弱势学生体育教育权利的实现

发布时间：2018-02-10 19:43

本文关键词： 学校体育全纳教育弱势学生体育教育权　出处：《体育学刊》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：1994年《萨拉曼卡宣言》提出的全纳教育旨在改善被排斥特殊儿童的教育处境,实现人人平等的受教育权利,让每个学生取得成功。但现实学校体育教育实施过程中,弱势学生无论是在运动技能的学习,还是在体育参与等方面仍存在不同程度的排斥或隔离,屡遭权利诉求的困境。研究认为,在全纳教育视域下为了让弱势学生体育教育权利得到有效实现,应从转变体育教育观念,健全体育教育法规和政策,修订体育师资培养方案,推行融合体育课程,改善体育设施建设现状等方面着手。
[Abstract]:The goal of inclusive education, proposed in the Salamanca Declaration of 1994, is to improve the educational situation of excluded and special children, to realize the equal right of everyone to education and to enable every student to succeed. However, in the process of implementing physical education in schools, The disadvantaged students still have different degrees of exclusion or isolation in the learning of sports skills and participation in sports, and often suffer from the plight of the claim of rights. In order to realize the disadvantaged students' right of physical education effectively from the perspective of inclusive education, we should change the concept of physical education, perfect the laws and policies of physical education, revise the training plan of physical education teachers, and carry out the integrated physical education curriculum. Improve the present situation of sports facilities construction and so on.
【作者单位】：湖南第一师范学院体育学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目(15YBA102) 湖南省教育科学规划项目(XJK015BTW003) 湖南省教育厅科学研究优秀青年项目(15B053)
【分类号】：G807

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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