人学视域下我国学校武术教学的审视与路径构建

发布时间：2018-03-11 14:09

  本文选题：人学　切入点：学校　出处：《沈阳体育学院学报》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着我国学校武术教学的不断发展,不可避免地产生了这样或那样的问题。从人学理论的视角,以"人"为出发点和落脚点,在对我国学校武术教学进行审视的基础上,探寻了学校武术教学陷入瓶颈的主要原因,即忽视了"人"在武术教学中的个体需要、主体地位确立、整体生成目标的达成等,并提出了满足学生的个体需要,推进学校武术教学人本价值回归;尊重学生的主体地位,确保学校武术教学人性自由;关注学生的整体发展,实现学校武术教学人学转向等建议,进而促使学校武术教学能够真正发挥其应有的价值与魅力。
[Abstract]:With the continuous development of Wushu teaching in schools in our country, problems of one kind or another inevitably arise. From the perspective of the theory of human studies, taking "human" as the starting point and the foothold, on the basis of examining the Wushu teaching in schools in our country, This paper explores the main reasons why the school Wushu teaching falls into a bottleneck, that is, neglecting the individual needs of "human" in Wushu teaching, establishing the main body position, reaching the goal of overall formation, etc., and proposes to meet the individual needs of the students. To promote the return of humanistic value in Wushu teaching in schools, to respect the students' subjective status, to ensure the freedom of human nature in Wushu teaching in schools, to pay attention to the overall development of students and to realize the humanism turn of Wushu teaching in schools, and so on. And then promote the school martial arts teaching can really play its due value and charm.
【作者单位】： 沈阳体育学院武术与舞蹈学院;
【基金】：2017年度国家体育总局武术研究院青年课题(WSH2017C010) 2014年沈阳体育学院重点资助学科研究方向建设项目(XKFX1502) 2017年度辽宁省社会科学规划基金青年项目(L17CTY004)
【分类号】：G852-4

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本文编号：1598504