湖南省高校体育教师自我职业认同现状调查与分析.pdf

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湖南师范大学 硕士学位论文 湖南省高校体育教师自我职业认同现状的调查与分析 姓名：徐新年 申请学位级别：硕士 专业：体育人文社会学 指导教师：金育强 座机电话号码 摘 要 对湖南省高校体育教师近年来的流失 特别是隐性流失 比较严 重这一社会现象进行理论研究和实践考察，笔者发现流动教师这一群 体中体育教师对“教师职业”的认同普遍偏低。有少数体育教师职业 思想不够稳定，不安心本职工作，想办法跳出教育圈，特别是不少骨 干体育教师离开教学岗位，流动到行政机关等其它部门、行业，削弱 了学校体育师资力量，这是体育事业的一种潜在危机。针对体育教师 对本职业认同的忽视，我们提出提高教师职业认同，加强湖南省高校 体育教师师资建设，，稳定教师队伍，消除教师职业倦怠，更好为“科 教兴国”保驾护航。 “教师职业认同”并不是一个稳定的实体，而是不断变化的。其 认同是一个动态的平衡，即职业形象和个体所扮演角色之问的平衡。 体育教师的职业认同，既是一种过程，也是一种状态。过程是指个体 自我从自己的经历中逐渐发展确认自己的“角色”；状态是指教师个 体对自己所从事的教师职业的认同程度。高校体育教师对自我的职业 认同包括教师对职业的认识、对职业的情感、对职业的期望、对职业 的意志、对职业的价值观、对自己职业技能的感知等六个方面因素。 为了了解当前湖南省高校体育教师的自我职业认同现

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