基于分层教学的大学生水域安全初级教育模式实验
本文选题：学校体育 + 水域安全初级教育模式 ； 参考：《体育学刊》2017年04期
【摘要】：为检验以"安全涉水、求生自救"为教学目标的水域安全初级教育模式对大学生水域安全知识、技能、态度和行为的影响,选取60名大学生作为被试者,采取重复测量的实验设计开展实验研究。结果显示:实验前实验班和对照班在水域安全知识、技能、态度和行为各维度上不存在显著性差异;实验后实验班各维度显著高于对照班;延时(水域安全教育结束3个月后)测试,实验班各维度得分仍然显著高于对照班。结果表明:水域安全初级教育模式能够有效提升大学生水域安全知识,增强水域安全技能,改善水域安全态度,减少水域高危行为;水域安全初级教育模式的效果有一定的保持性。
[Abstract]:In order to test the effect of the primary education model of water safety on the knowledge, skills, attitude and behavior of college students, 60 college students were selected as subjects. The experimental design of repeated measurement was adopted to carry out the experimental research. The results showed that there was no significant difference in water safety knowledge, skill, attitude and behavior between the experimental class and the control class before the experiment, and after the experiment each dimension in the experimental class was significantly higher than that in the control class. The scores of each dimension of the experimental class were still significantly higher than that of the control class. The results showed that the primary education model of water area safety could effectively improve the knowledge of water area safety, enhance the skills of water area safety, improve the attitude of water area safety and reduce the high risk behavior of water area. The effect of the primary education model of water safety has a certain degree of maintainability.
【作者单位】： 华中师范大学体育学院;湖北民族学院体育学院;
【基金】：湖北省高等学校省级教学研究项目(2013092) 国家体育总局全民健身研究领域项目(2015B054) 教育部人文社会科学研究项目(14HJC890017) 湖北省教育科学规划重点课题(2015GA025)
【分类号】：G861-4
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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，本文编号：2089432
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