在武术教学中运用“10字”教学法的实验研究

发布时间：2018-07-24 13:03

【摘要】：运用专家访谈法和实验法,分析体育课教学的基本规律,阐述武术教学中"看、听、记、习、思、议、帮、安、纪、清""10字"教学法的起源与发展、内容与形式、与"10字"学习方法的相互关系和作用,以及"10字"教学法在武术教学中的运用——分为3个阶段:1)感知教材,建立技术动作表象,发展学生的观察力、模仿力和形象思维力阶段;2)理解教材,形成技术动作概念和运动技能,发展学生理性思维和想象力的阶段;3)巩固教材,明晰动作表象,完善动作概念,提高运动技能,发展学生的理性思维力和理解记忆力的阶段。
[Abstract]:Using the method of expert interview and experiment, this paper analyzes the basic law of physical education teaching, and expounds the origin and development, content and form of the teaching method of "watching, listening, remembering, studying, thinking, discussing, helping, safety, discipline," and "10 characters" in the teaching of martial arts. The relationship and function with "10 words" learning method, and the application of "10 characters" teaching method in Wushu teaching-divided into 3 stages: 1) perceiving teaching material, establishing technical movement representation, and developing students' observation ability. (2) understanding the textbook, forming the concept of technical action and motor skills, developing students' rational thinking and imagination, consolidating the teaching material, clarifying the appearance of action, perfecting the concept of action, and improving the motor skill. The stage of developing students' rational thinking and understanding of memory.
【作者单位】： 首都体育学院武术与表演学院;
【分类号】：G852-4

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本文编号：2141467