建设校本特色课程视域下我国民族传统体育资源的应用研究

发布时间：2018-08-02 15:47

【摘要】：民族传统体育是中华传统体育文化的重要组成部分,是各民族文化的综合体现和精神家园。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国民族传统体育与校本特色课程协同发展的关联性进行了探讨。指出:(1)民族传统体育并不仅仅是一种"体育"资源,更是一种传统文化"传承"教育资源。(2)开发应用民族传统体育资源,促进学校体育与民族体育接轨发展,建构校本特色体育课程,是学校体育教育与民族传统体育实现"双赢"的基本路径。(3)构建特色民族传统体育校本课程,不能流于形式,应因地制宜、因势利导。
[Abstract]:National traditional sports is an important part of Chinese traditional sports culture. Based on the methods of literature and logic analysis, this paper discusses the relationship between traditional national sports and school-based curriculum. It is pointed out that: (1) traditional national sports is not only a kind of "sports" resource, but also a "heritage" educational resource of traditional culture. (2) developing and applying traditional national sports resources to promote the development of school sports and national sports. The construction of school-based characteristic physical education curriculum is the basic way to realize "win-win" between school physical education and traditional national sports. (3) the construction of school-based curriculum of national traditional physical education with special characteristics should not be mere form, but should be adapted to local conditions and guided by circumstances.
【作者单位】： 成都体育学院武术系;
【基金】：国家民委民族研究项目(2017-GMD-034) 硕士点建设基金项目(16SSZX08)
【分类号】：G807

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 李静山;李炯;;全民健身计划实施中“不平衡性发展”问题研究[J];成都体育学院学报;2009年02期

2 罗玲,郭学敏,王丹霞,黄伊聪,向其英,冉启琴,陈贵祥;充分利用民族传统体育资源 加快少数民族地区学校体育课程改革[J];贵州民族研究;2003年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王明建;;建设校本特色课程视域下我国民族传统体育资源的应用研究[J];广州体育学院学报;2017年04期

2 陈捷;谢松林;;我国民族传统体育文化保护策略研究述评[J];体育学刊;2017年01期

3 张京杭;;试论民族体育资源运用与职业体育课程的开发[J];长沙航空职业技术学院学报;2016年01期

4 梁桦;张玮玮;;民族传统体育引入贵州高校体育课程的实践研究[J];体育科技文献通报;2015年08期

5 梁晋裕;郝亮;;民族传统体育:历史嬗变和现实探源[J];晋中学院学报;2015年03期

6 韦芳萍;;把壮族民间体育活动融入中职学前教育——“幼儿健康活动设计”课程的探讨[J];经济研究导刊;2015年15期

7 路鹏;;民族传统体育走进高校体育公选课的可行性研究[J];当代体育科技;2014年25期

8 赵成彬;梁美花;;凯里学院体育教育五年制专科开展少数民族传统体育项目教学的研究[J];凯里学院学报;2014年03期

9 艾热提·买提热依木;;新疆少数民族传统体育纳入高校体育课程资源研究[J];新疆师范大学学报(自然科学版);2014年01期

10 李胜恒;;民族传统体育引入高校公共体育课程的实践研究[J];体育科技;2014年01期

，

本文编号：2159924