内蒙古自治区高校拓展训练课程开展现状与推广研究

发布时间：2019-08-07 13:55

【摘要】：我国正处于发展中国家向发达国家迈步的时期,在面对全球化激烈的国际竞争与挑战,推动符合国际潮流发展趋势的教育政策,并且强调以五育(德、智、体、美、劳)并重的教育体制下,大多数学校却以智育为取向。大学生在过度重视学业的社会环境下,大多以学业成就的角度定位自我,难以在其他领域正面了解自我潜能,有些大学生受到长期受到挫折并无法释怀时,便会造成低落的自我概念、怀疑自我能力,甚至出现自我放弃的现象。在传统教育体系中,难以获得成功经验的大学生,大多容易发生偏激行为,造成自我中心导向、社会适应不良、欠缺团体互动等问题。因此,提升大学生自我概念便成为重要的课题。本文综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈以及数理统计等方法,对内蒙古自治区5所比较具有代表性的高校进行了走访和调查,大部分的教师和学生对于拓展训练还并不是非常了解,还没有感受到这种新的教学方法体验式教学对学生起到的积极作用,比如对学生心理和意志品质的提高,对于团队协作与人沟通的能力培养上。调查表明:(1)内蒙古高校将拓展训练推广体育课程是十分必要的;(2)在参与调查的五所内蒙古该校中,拓展训练在其中一所高校开展现状良好,而其余两所高校则没有该计划;(3)内蒙古高校开设拓展训练课程存在有利因素和阻力因素。总体上看,内蒙古高校开设拓展训练课程已经开始起步,将其全面普及的有利因素远高于阻力因素。研究建议:(1)高校推广拓展训练项目之前应该对其进行详尽调查,根据高校体育课程教学目标、计划等要求进行适当改造,以使其在保留项目自身特性的同时,最大限度上提高学生身体素质,改善学生精神面貌。(2)高校应加大对拓展训练的相关知识的宣传,与高校体育课程改革达成共识;为拓展训练推广内蒙古自治区提供政策和资源的支持。(3)积极学习和借鉴国内拓展训练开展好高校的经验,制定科学的教学大纲、教学目标和教学任务,尽全力提高拓展训练的教学质量和体现其应有的教学价值。(4)增加师资力量,保障学生的自身安全,让学生更好的体验拓展训练的内在价值。(5)相关政府部门应对高校开展拓展训练进行评估和检验,用拓展训练资质来提高其办学水平和质量;积极组织拓展训练的教师互相学习和交流等。
【学位授予单位】：吉林体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4

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本文编号：2523997