大学生体育锻炼心理需要满足与锻炼行为的研究

发布时间：2019-09-12 14:12

【摘要】：随着社会科技、经济的迅速发展,体育作为一种社会文化,要想大学生德才兼备全面发展,成为一名合格的社会主义建设者,体育功不可没。体育锻炼已成为满足大学生心理需要和为健康护航之举。为了提高大学生参与运动的积极性,了解运动行为的促进因素显得尤为重要。本研究在自我决定理论的框架下探索了体育运动为何对大学生如此有吸引力,以及如何促进大学生科学合理地参与体育锻炼。本文对大学生的体育锻炼心理需要满足与锻炼行为的状况进行了调查并深入探讨了两者之间的关系。本人通过分层抽样方法以甘肃部分高等学校在校大学生为被试,实施了量表测试,共发放问卷980份,回收问卷950份,经过整理剔除得到有效问卷885份,采用中文简体版体育锻炼心理需要满足量表和体育锻炼行为量表作为研究工具,使用Excel2007、SPSS 19.0对数据进行统计分析：通过差异、相关、回归等数理分析处理办法。得出如下结论：1.大学生的体育锻炼心理需要满足程度达到中上水平。大学女生的体育锻炼心理需要满足感高于大学男生；理工学生的运动心理需要满足感高于文史学生；大三学生心理需要满足感显著高于大一、二、四学生,通过对各级学生心理需要满足的多重比较分析发现,大一学生在锻炼自主需要上显著低于大三学生；大三学生在体育锻炼能力需要上显著高于大一、二学生；大一学生在体育锻炼关系需要上显著高于大二、四学生；来自城镇和农牧区的学生趋于一致。总体来说,体育锻炼心理需要满足在年级间未见显著差异。2.从大学生的锻炼行为来看,他们参与运动达到了中等量。男生参与运动强度更大,运动时间更长,运动次数也更多；理工类学生比文史类学生参加运动的次数多,运动量也大；大学学生参加运动的强度、时间以及频率在各级之间存在显著性差别。大四学生参与运动的强度最大,显著高于大一至三学生；大三学生参与运动的时间最长,显著长于大一学生；大三学生参与运动的频率最高,大三学生参与运动次数也最多,明显多于大一、二、四学生；来自城镇和牧农地区的学生趋于一致。总体来讲,大三学生的运动量是最大的,明显大于大一、二学生。3.大学生体育锻炼心理需要满足(能力需要)可以有效预测其锻炼量(回归分析发现,只有能力需要维度预测显著。而对总体变异的解释量只有1.4%),但是,体育锻炼能力需要满足只能解释锻炼量总变异的1.4%,所以,他们之间基本不存在从属和数量关系。只有相关关系,相互影响,相互促进。在校学生心理需要满足程度影响锻炼行为,也就是说：心理需要满足可促进学生们的运动量。根据不同个体与参与项目,锻炼行为又有促进锻炼心理需要满足效应。
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4

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本文编号：2535185