“271课堂”教学模式下的健美操教学研究
发布时间:2019-09-14 07:44
【摘要】:健美操是一项以有氧运动为基础,以健、力、美为特征,融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习,在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动,通常采用徒手或轻器械进行练习,在氧供应充足的情况下,以人体有氧系统提供能量的一种运动形式。其运动特征是持续一定时间的、中低程度的全身性运动,主要影响练习者的心肺功能,是有氧耐力素质的基础。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式,又是竞技运动的一个项目。 健美操作为学校体育的重要组成部分,在实施素质教育中,具有其他学科不可替代的作用,“271课堂”下的健美操教学在教学内容、组织形式、教学方法和手段上,都是采用的以合作练习、提高创新能力、促使初中学生身心协调发展和审美能力的提高、养成终身锻炼的习惯为目标的教学模式,完全遵照体育与健康课程标准(2011年版)“健康第一”的指导思想,强调实践性特征,突出学生的学习主体地位,重视教学方法的有效性和多样性,注重激发学生的运动兴趣,增强学生体能,培养学生的合作精神和交往能力,为学生终身参加体育锻炼打下基础,促进学生健康、全面发展。 文章以“271课堂”教育主阵地为依托,从“271课堂”教学模式下健美操教学理论构建、健美操教学的优越性、实践教学中存在的不足以及教学改进策略四个方面进行论述,并得出如下结论: 1、“271课堂”给学生提供了合作探究、自我展示的平台,打造了安全、人文的课堂,让学生能够在课堂中自由呼吸。 2、“271课堂”教学模式下的健美操教学给了学生发展提升的空间,在小组合作学习中提高了与人合作、沟通的能力。 3、通过健美操的学习和训练,增强了身体素质,塑造良好体型,,提高了运动能力,掌握了一项终身锻炼身体的体育项目,对形成终身体育意识起到催化作用。 4、在健美操运动过程中,提高了学生的艺术素养,对音乐节奏的感受力明显增强,通过各种表演和展示增强了自信心。 5、健美操套路广泛应用与学校两操和艺术活动展演,丰富了校园文化生活,使整个校园富有生机和活力。 针对上述观点,结合教学实践,提出了相应的建议: 1、“271课堂”教学模式下的健美操课堂要具有专项特点,上出健美操味。 2、加强专项教师培训力度,重视健美操社团活动质量,各年级要遵循学校工作安排,为学生的社团活动提供时间上的保障。 3、可以根据已有规定套路,结合学生兴趣和水平进行改编,使之适合男、女生共同参与。 4、加强健美操课堂中力量和柔韧素质的训练,让套路的学习和专项素质的训练同步提高。 5、对有健美操基础的学生进行专项训练,以保证高质量进行表演和参加各项比赛,不至于为了完成任务进行短时间集训,耗费教师和学生的时间。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G831.3-4
本文编号:2535770
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G831.3-4
【参考文献】
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本文编号:2535770
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