军校学员体能考评及评价标准研究

发布时间：2020-04-05 12:44

【摘要】：军校学员毕业分配量化考核积分制实施以来,体能考核评价标准仅划分为四个评价等级,考核成绩的评价过于宽泛,难以适应量化评价军校学员体能水平的需求。本文运用文献资料法、专家咨询法、数理统计法、调查法等研究方法,以军校本科学员的体能成绩为研究对象,找出目前评分方法存在的问题,确定军校学员各项目的毕业量化考评体能评分标准,并进行体能综合评分。主要研究结论如下:1.通过对各体能项目原四等级评级标准的分析,发现评价过于宽泛,体现不出不同学员在体能方面的差异,与毕业量化考评的初衷不一致。为了针对性的量化学员在各学年的体能水平,本文制定了体能各项目的评分标准及综合评分标准。2.利用累进计分法制定体能项目评分标准,提出了基于中位数参考点的累进评分标准,使评价更能激励进步、鼓励先进和体现差异的体能项目评分标准。3.制定了军校四个学年所有体能项目的评分标准,并通过设置的学年加权系数和学年体能项目分系数之积得到了项目权系数,利用加权的方式制定了量化考评体能综合评分方法。4.该体能评价标准能够充分体现对军校学员向着更高体能水平努力拼搏的激励作用,能够满足量化评价军校学员体能水平的需求,学员对新的评分标准具有较高的满意度和并能够普遍认同其合理性,因此,新的评分标准能够支撑军校学员毕业量化考评,为军校学员毕业公平分配提供数据支撑和方法支持。
【图文】：

标准3与原考核标准下400米障碍的统计比较

图 4.2 标准 3 与原考核标准下 5000 米跑的统计比较 和图 4.2 为标准 3 与原考核标准的统计比较图，标准 3 的高于原考核标准的情况，不及格比例明显低于原考核标准核标准相比，标准 3 在项目学年考核中更能起到激励进步
【学位授予单位】：西安体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G873

【参考文献】

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1 李同辉;;国家男篮运动员体能评价指标体系研究[J];广州体育学院学报;2016年04期

2 魏登云;;数据的标准化处理在体育综合评价中的应用辨析[J];上海体育学院学报;2016年04期

3 石磊;;如何制定累进计分表——以“2400米跑”为例[J];体育研究与教育;2016年03期

4 徐婧;吕明献;;公安院校体能训练阶梯式发展性成绩评价体系初探[J];吉林工程技术师范学院学报;2016年03期

5 李t，

本文编号：2615037